实践与创造ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《船工号子》教案——见滩号子教学目标：通过学唱《船工号子》中的“见滩号子”，认识劳动号子的演唱形式，体会“见滩号子”的演唱情绪。教学重点：通过学唱“见滩号子”，理解“见滩号子”的演唱形式。教学难点：通过学唱“见滩号子”，体会“见滩号子”的演唱情绪。教学准备：多媒体、鼓教学方法：欣赏法、实践法教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：实践与创造

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2019-06-21 10:30:00

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学校：德阳市旌阳区德新镇初级中学

实践与创造ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：实践与创造ppt配套的板书设计及意图

正文

《船工号子》教案

——见滩号子

教学目标：

通过学唱《船工号子》中的“见滩号子”，认识劳动号子的演唱形式，体会“见滩号子”的演唱情绪。

教学重点：通过学唱“见滩号子”，理解“见滩号子”的演唱形式。

教学难点：通过学唱“见滩号子”，

体会“见滩号子”的演唱情绪。

教学准备：多媒体、鼓

教学方法：欣赏法、实践法

教学过程：

1、聆听音乐，思考：这段号子是属于什么号子？从哪里可以看出？

答：属于“见滩号子”。

从歌词“踏险滩”中可以看出船即将行至险滩，所以是“见滩号子”。

2、再次聆听音乐，

思考：（1）这段“见滩号子”的演唱形式是怎样的？

答：一领众和，师讲解号子一领众和的演唱特点。

（2）这段“见滩号子”表现了什么场景？

答：看见险滩，做好与惊涛骇浪作斗争的准备。

（3）船工们的情绪状态是怎样的？

答：集中精力、沉着冷静、做好准备。

3、再次聆听音乐，思考：这段“见滩号子”哪些部分是“领”？哪些部分是“和”？

答：每个小结前面有歌词的部分是“领”，后面没有歌词的部分是“和”。

“和”的部分唱的是“嘿哟”。

4、师敲鼓唱“领”的部分，生唱“和”的部分，体会音乐的演唱情绪。

5、师生一起演唱“见滩号子”，配上踏步和拉船的动作。

6、一位同学敲鼓，敲“和”的部分，其他同学一起演唱“领”的部分。

7、师生再次合作演唱“见滩号子”，体会一领众和的演唱形式。

8、师敲“和”的部分，师生一起演唱“见滩号子”，

配上踏步和拉船的动作，注意演唱情绪。

9、小结

关于本教案的常见问题

Q：实践与创造ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《实践与创造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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