水调歌头（明月几时有）课件配套优秀教案设计

愚公移山 出处或作者：

列子

太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

《愚公移山》教学设计

学习目标：

1、指导学生顺畅朗读，识记文言字词的意思，了解故事的大意。

2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。

3、拓展思维空间，引导学生结合自身生活体验，进行多角度的阅读。 知识链接：

1、关于寓言：

寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。

2、关于神话：

神话，关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

【预习自测】

作者简介

列子，名

，

国人，

前期

学派代表人物之一。其学本于黄帝、老子，主张清净无为。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不先秦时代的寓言故事和神话传说。

1、字音

仞（

）箕畚（

）孀（

）龀（

）匮（

）荷（

）

．．．．．．2、词语

（1）重点实词解释。

许：

彻：

惧：

负：

匮：

（2）通假字

寒暑易节，始一反焉

通___，意思：

甚矣，汝之不惠

通___，意思：

河曲智叟亡以应

通___，意思：

一厝朔东，一厝雍南

通___，意思：

无陇断焉

通___，意思：

（3）一词多义

且

年且九十

（

）

且焉置土石（

）

焉

且焉置土石（

）

始一反焉

（

）

而

而山不加增（

）

何苦而不平（

）

河曲智叟笑而止之曰（

）

其

其如土石何（

）

其妻献疑曰（

）惧其不已

（

）

3、重点句子翻译

（1）甚矣，汝之不惠。

（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

（4）河曲智叟无以应。

合作交流

1、请自由朗读课文后，用原文回答下列问题。

①愚公移山的原因是什么，有什么益处？

原因：

益处：

②你从文中哪些地方可看出移山任务的艰巨？

③在艰巨的移山任务面前，愚公的妻子、子孙、遗男、智叟他们分别是怎么说怎么做的呢？

妻子：

子孙：

遗男：

智叟：

④愚公认为山能移走的理由是什么？愚公智叟辨论的结果是什么？

理由：

来源:Zxxk.Com]辩论结果：

【合作探究】

来源学科网ZXXK]1 1 11 1、故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明）

2、这篇课文说明了一个什么道理？故事对你有什么启发？

【拓展延伸】

在你前进的道路上，或许有时也会面对有如大山一般的艰难险阻，你应该怎样做？

111

结合目标，有效训练

1、作者、作品：

《愚公移山》选自《

》，体裁是

，本成语故事说明了

的道理。作者

，名

，郑国人，战国前期

家思想代表人物之一。

2、解释下列句中加点词语的意思。

杂然相许

（

）

惩山北之塞

（

）

且焉置．．．土石（

）

何苦而不平（

）

寒暑易节(

)

曾不能．．．毁山之一毛（

）

固不可彻（

）

虽我之死(

)

子子孙孙无．．穷匮也

（

）

．K]3、愚公决心移山要克服哪些困难？愚公移山的成功说明了什么？

4、谈一谈有人说愚公笨，这种人在我们这个时代已经跟不上时代发展的脚步了，那么你认为我们这个时代还需要愚公精神吗？

5、

以“有志者事竟成”为题目，写一篇读后感