《水浒传》：古典小说的阅读公开课教案（教学设计）

名著阅读——《水浒传》导学案

班级： 姓名： 座号： 【学习内容】

名著《水浒传》的相关内容。

【学习目标】

1．把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。

2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。

3. 学会读书与思考相结合。

【学习重点】

结合小说情节深入理解小说的主题思想及小说人物形象。

【学法指导】

课外广泛的阅读原著，课内精读选段，了解小说的结构特点，深入理解小说人物形象和主题思想。

【学习过程】

一、预习导学。

阅读《水浒传》，完成下列作品常识题。

1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

2、《水浒传》一书描写了北宋徽宗时，以_____为首的_____名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

3、《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了________ ,歌颂了________ __。

4、写出与下列情节相关的主要人物。

大闯五台山___________ 误入白虎堂___________ 风雪山神庙___________ 大闯野猪林___________ 醉打蒋门神___________ 怒杀阎婆惜___________ 大闹清风寨___________ 斗浪里白条___________ 智取生辰纲___________ 探穴救柴进___________ 浔阳楼题反诗_________ 血溅鸳鸯楼___________ 5、补全回目。

史大郎夜走华阴县, ________ ___拳打镇关西

赵员外重修文殊院, _________ 大闹五台山

___________倒拔垂杨柳, ___________误入白虎堂

梁山泊___________落草,汴京城___________ 卖刀

___________押送金银担, ___________智取生辰纲

___________剪径劫单人, ___________沂岭杀四虎

___________斗法破高廉, ___________探穴救柴进

___________教使钩镰枪, ___________大破连环马

宋公明夜打曾头市, __________ _活捉史文恭

_________ __浙江坐化, __________ _衣锦还乡

___________神聚蓼儿洼, ___________梦游梁山泊

放冷箭___________救主,劫法场__________ _跳楼

二、课堂助学

1、主要人物形象分析：请结合具体情节分析人物的性格特征。

花和尚-鲁智深

情节： 性格: 行者-武

松

情节： 性格 智多星-吴用

情节： 性格: 豹子头-林冲

情节： 性格: 黑旋风-李逵

情节： 性格: 及时雨-宋江

情节： 性格: 青面兽-杨

志

情节： 性格: 你还想分析哪些人物？请补充。

2、艺术特色把握：根据你的阅读体验，请你说说本书的艺术特色。

3、作品主题探究：读了这部名著，你觉得作者想表达什么？请归纳出本书的主题。

三、应试演练。

仔细阅读两个文段，回答下面问题。

A. 吴用道.........“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。——亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”

B. 话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。

（节选自施耐庵《水浒传》）

1、A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。

2、B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他的性格有哪些特点？

四、心声表达。

说说《水浒传》中你最欣赏的人物或最讨厌的人物是谁？原因是什么？

五、布置作业。

1、多读原著。 2、完成《名著解读一点通》

作业本P7-8练习（一）、（二）。