20 曹刿论战优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《曹刿论战》教学设计教学目标知识目标理清行文思路，背诵课文。能力目标1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。情感目标学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。教学重点1、理清行文思路。背诵课文。2、分析曹刿和鲁庄公两

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所属课文：20 曹刿论战

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2019-06-10 20:18:00

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学校：壶关县龙泉镇城南初级中学校

20 曹刿论战优秀教学实录

未知

2019-06-10 20:18:00

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关键词：20 曹刿论战优秀教学实录

正文

《曹刿论战》教学设计

教学目标

知识目标

理清行文思路，背诵课文。

能力目标

1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。

情感目标

学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学重点

1、理清行文思路。背诵课文。

2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会课文剪裁得当的叙事特点。

教学难点

理解曹刿关于战争问题的论述。

教学方法

诵读法

、品读法

、讨论法

课时安排

第2课时

教学过程

一、

导入并揭示本节课学习目标

二、

温习旧知,积累词汇

（1）加点词的古今义：

①肉食者鄙

②又何间焉

③牺牲玉帛

④大小之狱

（2）一词多义

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之

故

既克，公问其故

民弗从也

从

战则请从

既克，公问其故

其

吾视其辙乱

其乡人曰

十年春，齐师伐我

伐

伐竹取道，下见小潭

牺牲玉帛，弗敢加也

加

既加冠，益慕圣贤之道

衣食所安，弗敢专也

安

安能辨我是雄雌

三．合作交流，解读探究。

（一）研读课文，理清行文思路，背诵课文。

曹刿求见鲁庄公的原因是什么？

2.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？

3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择进攻时机的？

4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？

小组合作讨论，并归纳。学生根据归纳板书背诵课文

（二）品评曹刿、鲁庄公这两个人物形象

请同学们根据课文两人的活动谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。

曹刿：爱国热情，政治远见，卓越才能，过人谋略。（远谋）

鲁庄公：政治无能，军事无知（鄙）。

并引导学生客观、全面看待鲁庄公，正确评价鲁庄公还具有实事求是、虚心听取；礼贤下士、任人唯贤；为求真知，不耻下问的品质。

（三）再读课文，体会文章文章以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。

四．课堂讨论

你知道古今中外以少胜多的战役有哪些？并结合本文谈谈影响战争胜利的因素有哪些？你从中受到什么启发？

老师寄语：曹刿在国难当头挺身而出，积极为国献言献策。时代发展到今天，我们可以如何爱国呢？也许可以是同学之间的友爱互助，可以是校园里的礼貌问候，可以是学习知识发愤图强，可以是拥有理想不懈奋斗！梁启超说，

“少年强则国强”！希望同学们在今后的日子里能更加认真努力地学习，为将来祖国的发展献上自己的一份力！

人生如战场，现在面对中考这场没有硝烟的战争，愿同学们能攻坚克难，一鼓作气，不断超越自我，决胜中考！

五．作业设计

1.背诵全文

2.完成练习册

3.课外阅读《左传》

关于本教案的常见问题

Q：20 曹刿论战优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 曹刿论战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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