水调歌头（明月几时有）PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《水调歌头》班级：902 授课老师：姚佳娜教学目标知识与技能：掌握诗词大意，理解字词，把握朗读停顿节奏过程与方法：通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人寄托于词中的情感。情感态度与价值观：理解词人借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。教学重难点在理解词意的基础上，通过联想和想象，感悟

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所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-05-04 22:16:00

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学校：仙城镇仙城中学

水调歌头（明月几时有）PPT配套教学设计内容

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正文

《水调歌头》

班级：902

授课老师：姚佳娜

教学目标

知识与技能：掌握诗词大意，理解字词，把握朗读停顿节奏

过程与方法：通过联想和想象感悟古代诗词的意境，领会词人寄托于词中的情感。

情感态度与价值观：理解词人借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。

教学重难点

在理解词意的基础上，通过联想和想象，感悟古代诗词的意境，领会作者的情感

课时安排

1课时

教学方法

讲授法，问答法

教学过程

一、导入新课

介绍作者官场经历及其人生态度，集儒家、佛家、道家思想于一身的复杂而又统一的思想。

二、题目讲解

三、整体感知

1、听录音，注意字词读音，以及停顿节奏。

2、全班齐读，

3、解释小序的内容

4、再读课文，概括上阕和下阕的内容。

明确：上阕——望月问天、下阕——对月怀人

四、重点分析

（一）上阕讲解

1、重点字词解释

2、上阕大意

3、内容讲解

（1）一开始作者问了一个什么问题？

（2）解析“不知天上宫阙，今夕是何年。”

（3）解析“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”

（4）飞天入月，为什么说是归去呢？

（5）哪一句可以看出作者更热爱人间生活？

（6）作者不愿意归去的根本原因是什么？

（二）下阕讲解

1、重点字词解释

2、下阕大意

3、内容讲解

（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”这三个短句的主语是什么？“无眠”的人指谁？为什么“无眠”？

（2）解析“不应有恨，何事长向别时圆？”

（3）解析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

（4）“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是什么意思？

（三）总结

正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

作业布置

1、背诵

2、完成相应练习

板书

上阕——望月问天

下阕——对月怀人

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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