命题、定理、证明2教学内容概述｜教案在线预览

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细林中学“三步三查”整体优化教学模式七年数学导学案制作人：韩悦复核人：审核人： №：班级：小组：姓名：课5.3.2 命题、定理、证明新授课型时间年月日题分清命题的组成。教1、知道命题的概念,知道命题由题识难点学和结论组成. 会把命题改为“如

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所属课文：命题、定理、证明2

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2019-06-20 15:29:00

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学校：磐石市细林中学

命题、定理、证明2教学内容概述

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2019-06-20 15:29:00

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关键词：命题、定理、证明2教学内容概述

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细林中学“三步三查”整体优化教学模式

七年数学导学案

制作人：韩悦复核人：审核人： №：

班级：小组：姓名：

课

5.3.2 命题、定理、证明

新授

课型

时间

年

月

日

题

分清命题的组成。

教1、知道命题的概念

,知道命题由题识难点

学和结论组成. 会把命题改为“如掌握命题、定理的概念，了解证明的意义。

目果……，那么……”的形式。

标

2、经历判断命题真假的过程，对命题重点

的真假有一个初步的了解。

课

前

课

中

课

后

学

展

习

一、自主学习

学习内容（资源）

预习教材20页——21页思考

1、的语句，叫做命题命题都由和两部分组成。

是已知事项，是由已知事项推出的事项。

追问:下列语句，哪些是命题?哪些不是? (1)过直线AB外一点P，作AB的平行线. (2)过直线AB外一点P，可以作一条直线与AB平行吗? (3)经过直线AB外一点P，

可以作一条直线与AB平行。

2、命题常写成“如果……那么……”的形式,这时,“如果”后接的部分．．．．．是 , “那么”后接的的部分是．．．．．．存在问题（困惑）

3、思考:把下列命题改写成"如果……那么……"的形式：（1）互补的两个角不可能都是锐角：______________________________ (2) 对顶角相等： 4、命题的分类

：

真命题：假命题：二、尝试应用

1、判断下列语句是不是命题？

（1）你吃饭了吗？（）（2）两点之间，线段最短。（）

（3）请画出两条互相平行的直线。（

）

（4）过直线外一点作已知直线的垂线。

（）

（5）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余。（）（6）对顶角不相等。（）

2、下列命题中的题设是什么？结论是什么？

①如果两个角是邻补角，那么这两个角互补

②

如果a＞b，b＞c，那么a=c

③

对顶角相等

④同位角相等

3、下列语句是命题吗？如果是请将它们改写成“如果……，那么……”的形式。

（1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；

（3）互为相反数的两个数相加得0 （4）对顶角相等

4、判断下列命题的真假。真的用“√”，假的用“×

表示。

1.一个角的补角大于这个角( ) 2. 相等的两个角是对顶角（）

3.若A=B，则2A =2B （）

4.同旁内角互补（）

反

思

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明2教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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