2 用频率估计概率说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《3.2用频率估计概率》教学设计一、教学内容分析《用频率估计概率》是北师大版九年级上册第三章第二节，本节课将从实验结果的角度研究概率，即通过频率研究概率。经历了调查、收集数据、整理数据、进行试验、统计结果、合作交流的过程，知道了用试验频率来估计一些复杂的随机事件的概率，当试验次数越多时，试验频率稳定

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所属课文：2 用频率估计概率

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2022-03-20 21:24:22

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学校：阜新蒙古族自治县育才初中

2 用频率估计概率说课稿【一等奖】

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关键词：2 用频率估计概率说课稿【一等奖】

正文

《3.2用频率估计概率》教学设计

一、

教学内容分析

《用频率估计概率》是北师大版九年级上册第三章第二节，本节课将从实验结果的角度研究概率，即通过频率研究概率。经历了调查、收集数据、整理数据、进行试验、统计结果、合作交流的过程，知道了用试验频率来估计一些复杂的随机事件的概率，当试验次数越多时，试验频率稳定于理论概率. 二、

教学目标解析

1、从频率的稳定性的角度了解概率的意义

大量的重复实验，让学生对数学产生浓厚的兴趣，用数学的思维去了解这个世界，用数学语言进一步描述这个世界，并在实验中进一步增强学生合作交流的能力

2、

会用实验的方法估计一些较复杂的事件的概率

3、

学会分析、整理数据

三、

教学设计过程

每个同学课外调查10个人的生日,从全班的调查结果中随机选取50个被调查人,看看他们中有无两个人的生日相同.将全班同学的调查数据集中起来,设计一个方案,估计50个人中有两个人的生日相同的概率.

四、

课堂巩固

1、一个口袋中有3个红球，7个白球，这些球除颜色外都相同，从口袋中随机摸出一个球，这个球是红球的概率是多少？

2、一个口袋中的红球、白球共10个，这些球除颜色外都相同。如果不将球倒出来数，那么你能设计一个试验方案，估计其中红球和白球的比例吗？

3、你还能提出并解决哪些问题与2题类似？同伴交流

五、课堂小结

1、经历了调查、收集数据、整理数据、进行试验、统计结果、合作交流的过程，知道了用试验频率来估计一些复杂的随机事件的概率，当试验次数越多时，试验频率稳定于理论概率. 2.直觉不可靠

六、布置作业

1、课本习题. 2、收集有关概率的文章，体会生活中的概率.

关于本教案的常见问题

Q：2 用频率估计概率说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 用频率估计概率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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