第一节 探索燃烧和灭火教案教学设计

嵩县思源实验学校教务处

九年级

化学

教案

第

七

单元

时间：2018. 11.30 总第 37课时 主备人：王琳琳

审核人：

课题

教学

目标

重点

难点

教学

用具

课时

安排

教学

环节

课题1 燃烧与灭火

1.认识燃烧的概念和条件。

2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。

3.了解易燃物和易爆物的安全知识。

重点难点：认识燃烧的条件与灭火的原理。

教学一体机

1课时

教学设

计

平台融合

教学内容

课新

课导入

图片出示图片：火箭升空与楼房火灾

导入，火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了解和使调动用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。

兴趣

阅读课本内容

1 什么是燃烧？

2 燃烧需要什么条件？

自主学习

一

新课讲解

3 灭火的方法是什么？

4 怎样进行火险自救？

5 什么是爆炸？

（完成练习册自主初探）

播放视频：燃烧条件的实验探究

1 为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？说明燃烧需要什学生

么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。

2 为什么铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧需要什么条件？

记在书上

嵩县思源实验学校教务处

中

答：燃烧需要氧气（或空气）。

3 向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。

总结：燃烧的条件（1）要有可燃物。（2）要有氧气(或空气)。

合作探究

课堂小结

（3）温度要达到可燃物的着火点。这三个条件必须同时具备！

课本129页讨论灭火实例，分析灭火原因

1 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭

2 木材着火时，用水扑灭。

3 扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。

总结：灭火的原理

1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。

拓展延伸

1、火灾逃生自救方法2、灭火器的使用3、爆炸及相关知识

总结知识点，学生谈收获

以问题展开，探究重难点

推送屏幕

学生总

结

1、(2010·綦江中考)下列灭火方法与隔绝氧气无关的是(

)

A.森林发生大火时设置一条隔离带

B.用CO2灭火器灭火

C.用锅盖盖灭着火的油锅

D.用灯帽盖灭酒精灯

2、(2010·广东中考)2010年5月起，广州市的液化石油气瓶

围绕要统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的(

) 重难点设当计

堂

检

测

课堂检测

链接中考

1．下列关于燃烧的叙述正确的是（

）

A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧

B．燃烧一定要有氧气参加

C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象

D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象

2.下列措施安全的是（

）

推送试题

嵩县思源实验学校教务处

A.进入煤矿的矿井时用火把照明

B.到溶洞里探险时用火把照明

C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验

D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气

3.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是(

)

A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点

B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点

C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃

D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点

4.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：

（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。

（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是

。

（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。

A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B.跳楼逃生

C.藏在桌子底下等待救援

（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是

___

。

课后

作业

教学反思：