测试优秀教学设计｜教案在线预览

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8．4三元一次方程组解法举例(第２课时) 【学习目标】1．灵活的选取字母作为未知数．2．会用消元法解三元一次方程组．【重点难点】重点：用消元法解三元一次方程组．难点：较灵活的化三元一次方程组为二元一次方程组．【学前准备】1．说一说解三元一次方程组的思路．2．通过观察方程组如何选择消元方法． y

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所属课文：测试

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2019-06-21 15:15:00

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学校：惠东县稔山第二中学

测试优秀教学设计

未知

2019-06-21 15:15:00

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关键词：测试优秀教学设计

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8．4三元一次方程组解法举例(第２课时) 【学习目标】

1．灵活的选取字母作为未知数．

2．会用消元法解三元一次方程组．

【重点难点】

重点：用消元法解三元一次方程组．

难点：较灵活的化三元一次方程组为二元一次方程组．

【学前准备】

1．说一说解三元一次方程组的思路．

2．通过观察方程组如何选择消元方法． y2x73．解三元一次方程组5x3y2z2

3x4z4【课中探究】

1．把x1,y0同时代入等式yax2bxc得_____________

__ ．

2．把x2,y3同时代入等式yax2bxc得______________

___ ．

3．把x5,y60同时代入等式yax2bxc得___________________．

4．典型例题

例2

在等式yax2bxc中，当x1时,y0；当x2时,y3；

当x5时,y60．求a，b，c的值．

【尝试应用】

1．甲、乙、丙三数的和是26,甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18；求这三个数．

2．解方程组x:y:z1:2:3（提示：x :y=1:2可化为y=2x）

xyz36

完成后与小组同学交流，说说你的解法；小组间交流．

【学习体会】

1．你的收获：

2．你的疑惑：

【当堂达标】

x3y2z131．

解三元一次方程组2xyz7

x2y3z12①

②

③

你选择消去未知数________,得到关于_____的二元一次方程组____________________________,解这个二元一次方程组，得______________,原方程组的解是__________________．

3xy2z22．

解三元一次方程组2xy3z11

xy4z10

３．一个三位数，个位、百位上的数字的和等于十位上的数字，百位上的数字的7倍比个位、十位上的数字的和大2，个位、十位、百位上的数字的和是14；求这个三位数．

关于本教案的常见问题

Q：测试优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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