课题2 氧气教学设计(第一课时)

课题2

《氧气》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能

1．了解氧气的物理性质。

2．通过实验现象的观察和对比，初步掌握氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。

3．初步认识化合反应和氧化反应。

（二）过程与方法：

1．学会通过生活常识对物质性质进行简单归纳总结。

2．学会观察实验现象，并通过现象推断相应的性质。

3．学习从具体到一般的归纳方法。

（三）情感态度与价值观：

养成勤于思考、严谨求实的科学素养。

二、教学重点：

1．氧气的化学性质。

2．化合反应和氧化反应的概念。

三、教学难点：

1．氧气的化学性质。

2．化合反应和氧化反应的概念。

四、教学准备：

教学设备：计算机、投影仪。

实验用品：集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁丝、木炭、硫黄。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

（3分钟）

【问题1】举例：金属丝可做电线是因为金属能导电，金刚石硬度大可以做玻璃讨论。

列举生活中事例，激发刀。物质的用途由什么决得出结论：性质决定用学生学习兴趣。

定？

途。

【展示】物质的性质与用途。

【问题2】回忆上节课内容，回答：供给呼吸，支持回顾旧知识，为学习新氧气有什么用途吗？

燃烧。

知识奠定基础。

【展示】氧气的用途。

【引入新课】体现了氧气的什么性质呢？

这节课我们一起来研究氧回答：物理性质和化学气的性质。

性质。

【问题3】物质的性质包含哪两部分？

【讲述】研究物质性质时通倾听，感受科学探究的将已有的旧知识运用常研究物质的物理性质和思维方式。

于新知识的学习中。

化学性质这两部分。

【讨论】根据物理性质的特小组讨论，得出结论：培养理论联系实际的点及生活常识分析氧气的氧气是无色、无味的气能力。

物理性质。

体，不易溶于水。

【阅读】阅读教材，并提炼阅读教材，完成阅读作培养学生阅读能力。

出氧气的物理性质。

业。

总结记录：

（1）无色、无味气体。

（2）标准状况下，氧气【问题4】请你总结一下氧的密度大于空气。

培养学生自己总结归气的物理性质。

（3）不易溶于水。

纳的能力。

（4）氧气可转变为淡蓝色液体和淡蓝色雪花状固体。

新课教学

（35分钟）

【讲述】气体的物理性质一般按照：

（1）颜色、状态、气味；

（2）密度；

倾听，记忆。

（3）溶解性；

（4）三态变化；

这几点进行描述。

【学生实验】带火星的木条操作，观察现象。

在氧气中复燃。

帮助学生形成学习气体物理性质的归类方法。

培养学生的动手能力，提高学习兴趣。

讨论、记录：氧气能使【问题5】木条复燃的原因带火星的木条复燃，说培养学生通过现象思是什么？木条和什么物质明氧气能支持燃烧。

考本质的习惯。

作用导致复燃？

木条复燃是木条与氧气反应的结果。

【演示实验】1.硫在空气、氧气中燃烧的实验。

观察现象，区分不同。2.木炭在空气、氧气中燃烧记录：物质在空气和氧培养学生对实验的观的实验。

气中燃烧产生的现象。

察能力，以及语言表达3.铁丝在空气中红热，在氧能力。

气中燃烧的实验。

【展示】正确的文字表达书写：文字表达式。

式。

【问题6】同一种物质在空气和氧气中燃烧现象不同讨论，分析原因。

的原因。

培养学生通过观察现象看本质的能力。

倾听，思考，记录：

1.氧气浓度越大燃烧越【讲述】1.燃烧的剧烈程度剧烈。

与氧气浓度有关。

帮助学生通过现象分2.硫燃烧实验：水吸收有2.在不同的反应中，集气瓶析原因。

毒气体SO2。

中水的作用各不相同。

铁丝燃烧实验：水防止高温溅落物炸裂瓶底。

【问题7】观察上述三个文讨论完成表格。

字表达式，填写表格。

培养学生总结规律的寻找规律：两种或两种能力。

【讲述】化合反应的概念以上物质生成另一种物（基本反应类型）。

质的反应。

【阅读】让学生阅读课本，阅读。

了解氧化反应。

【讲解】1.物质与氧气的反培养学生的自学能力。

倾听，记录，通过课本应都是氧化反应。

实例进一步认识氧化反2.氧化反应可分为缓慢氧化应。

和剧烈氧化。

思考。

化合反应与氧化反应无【问题7】1．氧化反应都是必然联系。认识到两种加深学生对概念的理化合反应吗？2．氧化反应反应的类型是从不同的解。

与化合反应的关系。

角度对反应进行分类得出的。

小结

（5分钟）

一、氧气的性质

（1）物理性质

（2）化学性质：氧化性

二、化学反应的类型

（1）基本反应类型：化合反应

（2）氧化反应

【课堂练习】

1、要除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法．物质中可选用的是（ ）

A．硫

B．木炭

C．红磷

D．铁丝

2、通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（ ）

A．都发光、发热

B．都需达到着火点

C．都是氧化反应

D．反应都非常剧烈 3、以下关于燃烧现象的描述，正确的是（ ） A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射 C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 D．碳在氧气中燃烧发红光，生成二氧化碳

4、某淡黄色固体

A，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体

B 中发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体

C，试推断：A

、B

、C

．

5、验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是 ：

6、分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。

硫： 红磷： 铁丝： 镁条： 木炭：