资料摘要
《频数分布表与频数分布图》教案教学目标知识目标1.如何收集与整理、描述数据. 2.会绘制频数分布表与频数分布直方图以及频数分布折线图. 3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布. 能力目标1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过经历调查、统计、研讨
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频数分布图相关概念优秀教案案例
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关键词：频数分布图相关概念优秀教案案例
正文
《频数分布表与频数分布图》教案
教学目标
知识目标
1.如何收集与整理、描述数据. 2.会绘制频数分布表与频数分布直方图以及频数分布折线图. 3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布. 能力目标
1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识. 情感与价值观目标
通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力. 教学重点
1.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图. 2.数据收集与处理. 教学难点
1.决定组距与组数. 2.数据分布规律. 教学方法
交流探讨式
教具准备
多媒体
教学过程
一、导入新课
请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据，可以用哪些方法描述数据. 1.首先通过确定调查目的，确定调查对象. 2.收集有关数据. 3.选择合理的数据表示方式统计数据.
分 组
149≤x<152
152≤x<155
155≤x<158
158≤x<161
161≤x<164
164≤x<167
167≤x<170
170≤x<173
合计
填写表格的时候需注意分组端点取在什么位置。
149~152，152~155，155~158，158~161 161~164，164~167，167~170, 170~173 注意：
划 记
频 数
1.画频数分布直方图，从图中可以看出小长方形的面积＝ 频数/组距*组距
，因此小长方形的面积表示数据落在各个小组内的频数
2.在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，所以在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替.
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关于本教案的常见问题
Q：频数分布图相关概念优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《频数分布图相关概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。