6、连除实际问题优秀公开课教案

考评课教学设计：

用连除解决实际问题

小溪河镇中心小学

刘道霞

【教学内容】：

苏教版四数上册第13页例4、练一练、练习三9—13题。

【教学目的】：

1、使学生理解用连除解决实际问题的基本结构和数量关系，能正确解决这类问题。 2、使学生体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析推理能力，在自我探究、小组合作等过程中，理解数学与生活的密切联系。 3、激发学生提高学习兴趣，增强学习信心，感受成功的喜悦。

【重点难点】： 重点：用连除或先乘后除的方法解决连除的实际问题。 难点：弄清每一步求的是什么，会选择正确合理的方法解决问题。 【教学准备】：

多媒体课件 【教学过程】：

一、创设情境，学习新课 1．课件出示例题。

师：同学们，你们都爱看书吗？学校图书室买来许多新书，图书管理员要将这些书放在两个书架上，怎么放才好，你们来帮帮她好吗？ 2. 观察分析：

（1）师：你从这幅图上收集到了哪些信息？

学生观察汇报。 （2）师小结：从图上我们可以知道有两个书架，每个书架有四层，一共放224本书。平均每个书架每层放多少本？

（3）师：你们能帮她解决这个问题吗？ 二、合作探究

，

汇报交流 1. 现在请各小组分别商量讨论，可以怎样解决。启发：先找出有联系的两个条件，确定先算什么。（小组讨论商量一下，怎么解决） 师：哪个小组来说说你们组的方法？

学生汇报教师板书。

（1）第一种方法：第一步先求出每个书架多少本

，第二步再求每层多少本

。

方法一：224÷2=112（本） 112÷4=28（本 ）

综合算式：224÷2÷4

=112 ÷

4

=28（本）

答：平均每个书架每层放28本书。 师小结，板书课题。

（2）

引导学生说出第二种方法：

第二种方法：第一步先求出两个书架一共多少层，第二步再求每层多少本。

方法二：4×2=8（层） 224÷8=28（本） 综合算式：224÷（4×2）

=224÷8

-

= 28（本）

答：平均每个书架每层放28本书。

2. 检验与反思 想一想，这题可以怎样检验结果是正确的呢？

小组交流，全班汇报，可能有的方法： 可以用一种方法检验另一种方法，看两种方法算出的结果是不是相同，也可以把算出的结果作为条件，看两个书架上是不是一共有224本书。在充分交流的基础上，让学生用“把得数代入原题”的方法进行检验。 3. 回顾解决问题的全过程，同学们有哪些体会啊？

引导学生思考，讨论，师总结出示结论。

三、巩固应用，解决问题 1.师; 你们帮图书管理员解决了问题，她很高兴，不过她还有一个问题，想请你们再帮帮她，好吗？

师出示练一练第1题图 ： 明天是周末，上图书馆看书的人很多，她想把四年级168人平均分成4队，每队3组，每组多少人？

（1）你们能再次帮图书管理员解决这个问题吗？ （2）独立完成

。

（3）汇报交流，每一步算出了什么，核对结果。

（出示学生的解题过程）

（鼓励学生用两种方法解答）

168÷4÷3=14（人）

168÷（3×4）=14（人）

2. 完成练习三第10、11题。

四、课堂总结 今天我们一起探究了用连除解决实际问题，同学们学的都很好，会选择合理的自己喜欢的方法的解题，还有什么问题课后可以跟其他同学一起探讨，也可以和老师探讨。 五、布置作业：完成练习三第9、12、13题。

板书设计

：

用连除解决实际问题

方法一：224÷2=112（本）

方法二：4×2=8（层）

112÷4=28（本）

224÷8=28（本）

综合算式：224÷2÷4

综合算式：224÷（4×2）

=112 ÷

4

=224÷8 =28（本）

= 28（本）

答：平均每层放28本书。

答：平均每层放28本书。

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