5、用8的乘法口诀求商教学实录及点评

用7的乘法口诀求商

授课时间

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教学内容：教科书第72—73页.。

教学目标：

1. 使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

2. 使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算

式和两个除法算式。

3. 培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点：7的乘法口诀求商。

教学难点：7的乘法口诀求商。

教学准备：例题的插图的幻灯片以及复习题口算卡片

教学过程：

一、复习引入

1. 教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。

20÷5＝

36÷6＝

7 ×3＝

5 ×7＝

7 ×4＝

24÷4＝

18÷3＝

7 ×7＝

3 ÷3＝

6 ×7＝

30÷6＝

12÷2＝

集体校对后，引导学生观察上面12道算式，请将它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。

2. 引导学生回忆用2～6的乘法口诀求商的一般方法。

教师指名让学生说说20÷5、24÷4的口算过程。

小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。

3. 引入新课。

教师：“用2～6的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用7的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要学习的内容。（板书课题）

二、探究新知

1、教学例题

（1）教师设置情境，出示插图。

（2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果每7朵扎一个花环，可以扎几个花环？

（3）引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 28÷7＝ 28÷4＝

（4）教师：“我们已经学会了用2～6的乘法口诀求商，你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？”

指名让学生说用口诀计算28÷7＝4、21÷4＝7的过程。（因为4和7相乘等于28，所以28÷7＝4、21÷7＝4。）

（5）总结出用7的乘法口诀求商的一般方法。

师：比一比28÷7、28÷4与20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？

三、巩固练习

1、想想做做3，独立完成，再集体订正。

2、想想做做4，让学生看图说说意思，然后列式解答，集体校对。 3、做想想做做5时，让学生轻声读题，弄清题意，同桌互相说题意。再独立完成。

四、全课总结

今天的学习你有什么要总结的？还有什么问题吗？

作业设计：见《补充习题》第 页。