9 日月明优秀公开课教案

《日月明》教学设计

玉门油田小学 朱雪玲

教学目标：

1.借助会意字的构字特点，认识“明”、“尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。

2．正确朗读课文，积累识字方法和本课生字组成的词语。

3.了解会意字的构字特点，并联系现实生活，领悟团结协作力量大的道理。

教学重点：正确朗读课文。尝试用会意字的构字特点，识记生字。

教学准备：多媒体课件、金钥匙图片、字卡

教学过程：

一、

从字理识字导入课题

1.

出示：日、月图片

师：同学们，这是太阳，我们可以用“日”字表示，这是月亮，我们可以用“月”字表示，太阳和月亮都能给大地带来光明，这节课我们就一起学习《日月明》。

2. 跟老师一起书空：“日”和“月”（板书日、月、明）

师：请拿出小手和老师一起书空“日”字（竖，横折，横，横）棒极了，我们继续来写“月”（竖撇，横折钩，横，横），“明”字，左边的日要写小一点，右边的月字要写的大一点，同学们，齐读课题《日月明》。

3.学习明字的拼音、部首、组词

①明的拼音是声母M，韵母ing和起来就读ming。

②明的部首是“日”字旁，日字旁和时间、太阳有关。

③明组词：明天、明日、光明、明亮、文明、聪明、

请注意“明”字的偏旁是“日”，日字旁和太阳、时间有关，我们可以用加一加的办法记住它。能编个顺口溜吗？（左边一个日，右边一个月，合起来就是明亮的明）

二、

从图片入手，理解“会意字”特点，激发学生兴趣。

1.出示动态画：（太阳）

师：你看到了什么？（太阳慢慢升起来，放射出万道金光，照亮了大地。）

2.出示动态画：（月亮）

师：你有又到了什么?（晚上的月光照亮了大地）

小结：太阳给大地带来了光明，月亮也给大地带来了光明，所以这个“明”字就是光明的意思。真是“日月齐照，大放光明”。

因为，明有日和月两个独体字组表示明亮的意思，所以它是一个会意字。孩子们跟老师说一遍“会意字”。

会意字就是像明字这样由两个或三个独体字组成表示新意义的字。

所以，有两个或三个独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字，就叫会意字。

在《日月明》这片课文中有许多像明这样的会意字。老师带来了一把开启识字大门的金钥匙，那就是“会意识字法”我将会带大家用这种识字方法进行学习。

三、从朗读切入，自主识字，初步了解文中的会意字。

1.老师范读课文，学生边听边找一找文中的会意字。

师：请同学们把书翻到72页，一边听老师读课文，一边找一找文中的会意字。

师：找到会意字了吗？（学生回答）

2.学生自由读文，还会找到更多的会意字。

师：刚才读课文时，同学们有不认识的字吗？当遇到不认识的字时，你怎么办呢? 3.学生用拼读音节方法自主识字

师：请同学们就用拼音识字法（拼读音节的方法）拼读生字条里的生字。（73页）

四、用会意识字法的识字方法认识生字，掌握会意字的特点。

1.学习尖、尘（由不同的两个字组成的会意字）。

出示：“尖”、“尘”两个字。

①谁来拼读一下这两个字的音节？

A：拼音

尖是三拼音节声母j、介母i、韵母an合起来就读jian.

读三拼音节的时，我们用这样的方法来读：声母轻、介母快、韵母响，三拼连读很顺畅。

B找不同？

师：这两个字尖、尘哪个地方不一样？

师小结：尖是有小大组成，而尘是有小土组成）

C联想

师：看到尖字，你大脑中会出现一幅怎样的画面？（草芽尖尖、铅笔尖尖、钉子尖尖、月牙尖尖、小刺尖尖）

师：是不是想到了这样的画面呢？（出示竹笋图）

师：所以会意字“尖”的意思就是上面小，下面大。

可以是：上小下大，形似尖山。

D尘

师：那么，看到“尘”字你会想到什么？（小的灰尘）

师小结：所以尘的意思就是小小的土。同学们跟老师说一遍：小小的土，也可以说：小土为尘，小小灰尘

课文中是怎样写这两个字的：小大尖，小土尘（学生齐读）

2.学习林、森、从、众（由相同的两个或三个字组成的会意字）

师：刚才我们学习了由两个不同的字组成的会意字，如果由两个或三个相同的字组成的会意字，你们还会认识吗？

（1）出示“林、森、从、众”

①开火车读拼音

师：我们开火车来拼读这几个的音节。（开两组）

师：森、林是前鼻音，从和众是后鼻音（教师教读）

②学习林、森

A师：我把林和森放在了一组，又把从和众放在了一组，从中你发现了什么？（林、森都是由木组成的，从和众都是有人组成的）

B师：木就是树的意思。

C师：（出示图片）一棵树就是木；两棵树就是林，林就是树林；三棵树就是森，森就是森林。

C师：那是树林的树多还是森林的树多呢？为什么？

E师：出示森林和树林的图片学生欣赏。

(2)学习：从、众

师：从和众都是有人组成的，说明他们都和人有关了。

师：（出图）一个人为人，两个人为从，三个人为众

请同学们看着图片想一想：从的意思是什么？（一人走一人跟随就为“从”）。也可以说：两人并排在一起，一人跟随一人走。

师：众就表示人很多，你在哪儿见过人多？（电影院、在你们的村子里更有许多的群众）

所以，会意字众就表示人很多的意思。

师总结：刚才我们认识了会意字尖、尘、从、众、林、森。并学会了会意识字法，你能根据以上的识字方法，猜一猜下面这些字的意思吗？

五、巩固练习，拓展延伸

1.出示字：男 、

双、歪、泪、休

2.学生讨论：

3.学生回答：

男——一男子用力的在田地里耕种。

双——两个一样的东西，比如：两只鞋就是一双鞋；两只袜子就是一双袜子。

歪——不正就是歪歪扭扭。

泪——眼睛流水，泪水汪汪。

休——一个人靠在树旁休息。 六、朗读课文，结合插图理解课文内容。

1.教师拍手领读课文。

师：当字宝宝回到课文中，你还认识它们吗？请同学们拍手跟老师读课文。

2.学生自由读文

师：同学们能像老师教的这样，边拍着手，自由的大声读课文吗？

3.男女生赛读课文

师：课文最后的这四句你们能打着节奏读好吗？我们男女生进行赛读。

4.全班齐读课文（最后四句）

师：在这四句话中你对哪一句话不理解？

5.结合插图理解“黄土变成金”的意思？

师：它是什么意思呢？我们来看看文中的插图，把文中的插图看懂了，这个问题也就解决了。

——出示课文插图：

师：图中孩子们在做什么？（丁丁在扶苗，东东在培土，田田在浇水，大家齐心协力才能帮助小树安家）如果我们小朋友都来植树、全国大众都来植树，那么荒山会发生怎样的变化？

师：因为植树，我们的荒山就变成了树林，变成了森林，树林、森林为我们净化了空气。抵挡沙城暴等；因为植树荒山有可能还会变成果园，我们可以收获果实，农民的庄稼也收获了。所以这就是：黄土变成金

师：也正是因为我们大家团结、齐心协力，大家的力量是巨大的，我们的荒山才更绿，我们的家乡才更美! 师：你在生活中有没有团结起来力量大的事例哪？说说看

师总结：

今天，老师和同学们团结在一起，认识了会意字，并用会意识字法学习了生字，还读会了课文。在以后的日子里，我们大家还要团结，共同学习，一起创造我们美丽的家园。