口语交际ppt配套教案和课堂实录

人教版四年级语文第二单元口语交际

《以诚待人》教学设计

教材分析

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《以诚待人》是人教版四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。

设计理念：

第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际

“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生们联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。

教学目标：

1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。

2、学会在生活中以诚待人。

3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。

4、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

教学难点：学会在生活中以诚待人。

课前准备：搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。

课时安排：一课时

教学流程：

一、回顾导入，引出"真诚".

1、同学们，在第二单元，我们接触了许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。我们来一起回顾这些课文，看看这些课文中的哪个环节或哪件事给你留下了深刻的印象。（出示ppt）

生1 那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生

师

这就叫以——诚信待人

生2 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假

师

就叫以诚实待人

生3《将心比心》中的母亲能在扎针时宽容、理解小护士

师

做到了将心比心。

2、学生交谈，教师引导：

是啊，同学们谈到的都有一个共同的特点，那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重，也就是以诚待人。那么，今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

今天，让我们一起走进口语交际《以诚待人》吧。[板书课题]

二、欣赏漫画，感悟"真诚"。

1、请同学们仔细欣赏一个漫画，想想这个漫画对我们的人际交往有什么启示？

2、学生畅谈启示。

[老师总结:这就叫做"良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒"]对人态度诚恳

三、延伸文本，畅谈"真诚"。

1、

学会真诚待人，就要注意自己的讲话方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样，别人才能感受到我们的诚意，并乐于与我们交往，那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过. 2、回忆一下，在你的生活中，你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。请大家在小组中交流。(出示ppt) 四、将心比心，学习"真诚"。

1、既然生活需要真诚，那么，我们应该怎样真诚地对待每一个人，每一件事？看看在这种种情况下，如何以诚待人。(游戏抽签表演）

a、王叔叔有事找笑笑的爸爸妈妈，可是父母亲都不在家，笑笑该怎么办？

b、校园里，有位同学乱扔垃圾。

c、你正在做作业，你的好朋友向你请教问题……

2、接下来是角色大转换。表演完后评议。

3、师总结：其实这就是一种最好的以诚待人的方法：将心比心（板书）。

五、提出沟通建议，倡议以诚待人。

1、 同学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀，做法呀，归纳总结一下，然后就以诚待人的例子，提出一些建议来，把它形成一份倡议书，发给我们全校的同学，倡议大家都来以诚待人。

2、请用上“当什么什么的时候，我们应该怎样做”来说话。(出示ppt). 六、总结

这节课，我们不仅知道了什么是以诚待人，还在情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。下面老师想送给大家一首小诗。（出示ppt）

以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉。只要我们每个人，都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。

希望大家在今后都能做到以诚待人，让我们的生活更加美好。

七、板书设计 态度诚恳

口语交际——以诚待人 以理服人 将心比心