5　生命的药方ppt专用说课稿内容

《生命的药方》教学设计

教学目标:

1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

教学重、难点:

重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。

难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。

教学过程: 一、揭题导入

1．我想问大家几个问题：你们有朋友吗？你最好的朋友是谁？为什么？你在什么时候最需要朋友？假设你生病了，你会想到谁？（课件：朋友的图片 生病的图片）

二、感悟课文

1.而今天我们学习的课文中的德诺的朋友们却离开了他，是因为什么呢？去文中找一找答案。

2. 出示关于艾滋病的知识和艾滋病人的遭遇。

（1）自读“课文链接”

（2）适时补充（课件：）

（3）所以，在现实生活中，人们只要一听到这个病都会躲得远远的

3. 我认为小小年纪的德诺很不幸,同学们认为呢?(染上了艾滋病的他不仅要忍受身体上的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。) 4.从文中哪些地方可以看出来

(1)一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他……找不到回来的路。(表现了德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。) (2)德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最怕的其实是孤独……”(母亲最了解德诺，明白他内心的苦闷。) 5. 虽然他是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的,对吗?你从哪儿可以看出来？(品读“只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方”，板书:药方) 6.面对不幸染上艾滋病的德诺，作为他唯一的伙伴，艾迪为德诺做了些什么，在文中找一找，并思考这些事对德诺有什么意义？

(1)艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。(想办法治病，给德诺治疗的帮助) (2)艾迪的妈妈不让他去找德诺，她……但这并不能阻止两个孩子的友情。(艾迪对这份友谊的执著) (3)艾迪在杂志上看到了一个消息……(不放弃治疗，“兴奋不已”又看到了希望) (4)一天夜里，德诺……想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。(感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而知，艾迪在德诺心中的位置。艾迪把自己的球鞋送给德诺，给他安慰。同时表达出这样的意思：无论发生什么事情，不管遇到什么情况，我都会陪伴着你，你永远不会孤单。)

(5)艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。) 7.在生命受到考验的时候，德诺因为有了艾迪这个朋友,因为有了艾迪的陪伴和鼓励，才没有放弃,勇于与生命抗争。在病房里，依然会传出笑声。

8.课文学到这里,你是否有了更深的感悟呢,你是否愿意为德诺一样的朋友献出一份爱心呢? 出示：

如果我是艾迪我也会()；

如果我是医生，我会()；

如果我是()，我会()；

……

同学们的回答让我感受到了一颗颗火热的爱心,这让我想到了一句歌词:只要人人都献出一份爱,这世间将变成美好的人间!用到本文中, 只要人人都献出一份爱,德诺的生活是天上人间! 有朋友,真好! 二、感情升华。

1．艾迪为德诺找到生命的药方了吗？

2．为此,艾迪的心情怎样?从哪里可以看出? 艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

点拨：艾迪说的“药”指的是什么药？(治病的药。) 3.德诺的妈妈是怎样回答艾迪的?

点拨：感受“泪如泉涌”。这是感激的泪水，是幸福的泪水，尽管儿子离她而去，但儿子去得安然、幸福、满足。

“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

点拨：德诺妈妈说找到了的药方指的是什么？(友情、友谊) 生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强；疾病有时没有药方，但是对于生命本身而言友谊是一剂特别的“药方”。

4.什么是友谊？艾迪为我们做出了最好的诠释。

两个孩子在人人畏惧的艾滋病面前，用他们友情的力量扬起了生命之帆。虽然德诺最后并没战胜病魔，但是友情给了他无尽的安慰,让他愉快地渡过了生命的最后一段时光. 5. 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。此时拥有朋友真挚友情的德诺，抱着艾迪的球鞋，静静地走了，安详地离开了这个美丽的世界。有艾迪球鞋的陪伴，我想，德诺已死而无憾。虽然他已经去世，但我们相信他仍能感受到来自艾迪的友情。但如果没有艾迪的友谊，你能想象出那又是一番怎样的情景呢？(也许德诺会无比忧伤，遗憾地离开这个世界。没有友情的支持，也许德诺不会坚持这么久……) 四、练习

1．课文读到这儿，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。关于友情，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。

2．交流。

五、教师寄语

热爱生命 珍惜友情

板书设计: 生命的药方-------友情、友谊

身体 治病的药

德诺

心理

生命的药方