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6的乘法口诀 教学内容：苏教版二年级数学上册第35、36页“6的乘法口诀”例题、想一想及想想做做的习题。教学目的：1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、初步掌握6
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- 2018-04-17 08:19:00
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8、6的乘法口诀精品学案
未知
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关键词：8、6的乘法口诀精品学案
正文
6的乘法口诀
教学内容：
苏教版二年级数学上册第35、36页“6的乘法口诀”例题、想一想及想想做做的习题。
教学目的：
1、
使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。
2、
能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3、
通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
教具、学具准备：
小黑板、学生每人准备36根小棒。
教学过程：
一、复习引新
1、大家齐背1～5的乘法口诀。
2、把乘法口诀说完整。
（
）五十五
三（
）十二
（
）四得八
（
）四十六
四（
）二十
（
）三得九
五（
）二十五
（
）三得六
（
）五一十
3、写出乘法算式。
（l）5个3是多少？
（2）4乘以5是多少？
二、新知探究
今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1、教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表
坐的次数
人数
1
2
3
4
5
6 2、引导学生列出乘法算式。
1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？
2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？
师随学生的汇报进行板书：1×6=6
6×1=6
2×6=12
6×2=12
3×6=18
6×3=18
你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀
教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：
“1×6=6
6×1=6 一六得六
2×6=12
6×2＝12 二六十二”。
让学生打开教科书第35页，在自己一的书上把例8中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：
3×6=18
6×3=18三六十八
4×6=24
6×4=24四六二十四
5×6=30
6×5=30五六三十
6×6=36六六三十六
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。
教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六只有一个算式？
学生讨论交流信息，教师总结教给学生记忆乘法口诀的方法，加强熟记口诀。
3、教学“想一想”
提问：刚才你们编了几句口诀，这些口诀能算哪些乘法题？
下面这些算式各用哪一句口诀？
6×2
6×5
6×1
6×3
6×4
三、巩固练习
1、“想想做做”第1题
要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。
2、“想想做做”第2、3题
学生独立完成后，然后指名说一说，这几道算式用哪一道口诀。
3、“想想做做”第5题
让学生独立列出乘法算式，然后集体交流订正。
4、“想想做做”第6、7题
指名读题，理解题意，列式计算，集体订正。
四、课堂小结
同学们，这节课我们学习了什么内容？学习6的乘法口诀有什么用呢？
五、布置作业
完成“想想做做”第4题
文档信息
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5ygggwenku_2106
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关于本教案的常见问题
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