成语故事课时教案

青海油田教育管理中心教案

编

号：QYJY—JL10--008：2006

备课人

课题：成语故事：手不释卷

张世晶

课型

新授课

备课时间

2018、4、12 三维知识与能力

1、

熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。2、能熟练的复述故事，理解意思。

过程与方法

目标

搜集成语故事，并能讲一讲。

合作探究的能力，培养思考的习惯。

情感、态度与价值观

锻炼学生搜集信息的能力，教学重点

理解成语故事，并学以致用。

教学难点

成语故事的寓意。

教学疑点

无

重难点突破

教学用具

通过读、说，配合自己搜集的资料理解成语故事。

课件

设计理念

语文学习目标，是多维的，是立体的，不仅有知识与能力的目标，还有过程与方法的关注，情感、态度、价值观的正确引导。学习中锻炼学生搜集信息的能力，合作探究的能力，培养思考的习惯。

具

体

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

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号：QYJY—JL10--008：2006

一、导入

1、游戏：我来画，你来猜

2、你们知道成语的来源吗？

3、板书：手不释卷

二、新课

1、介绍成语“手不释卷”出处

2、指名分段读课文

3、怎么理解“手不释卷”

（1）小组讨论并录音

（2）集体交流

4、解释“手不释卷”

（1）学生查字典，找出“释”在字典中的解释

（2）“手不释卷”中“释”是什么意思

（3）“手不释卷”的近义词

（4）用“手不释卷”造句

（5）说一说：什么时候要“手不释卷”结合实际生活

5、从“手不释卷”这个成语故事中你学到了什么？

6、讲一讲：

你能讲一讲你搜集到的成语故事吗？

（1）指名讲成语故事

（2）视频播放“凿壁偷光”的故事

（3）看图猜成语

学生猜成语

指名读课文

小组讨论

集体交流

查字典

学生说一说

学生汇报

指名讲故事

看视频

看图猜成语

激发学生的学习兴趣

整体感知故事内容，了解故事情节

培养学生小组合作学习、探究的能力

教会学生学习的方法

做到学习知识要学以致用的目的

激发学生学习了成语故事的情感

拓展学生的知识面

将知识升华

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具

体

教

学

过

程

教师活动

7、学生练习

三、小结

学生活动

指名练习

设计意图

巩固所学知识

具

体

教

学

过

程

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教师活动

学生活动

设计意图

板书设计：

成语故事

手不释卷

（简笔画）

课后小结：

通过这节课你学会了什么？

作业布置

：请写下一个让你感触最深的成语故事

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