3、除数是整十数的除法练习教案3｜教案在线预览

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苏教版《除数是整十数的练习》教学设计教学内容：教科书第10页练习二教学要求1．使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。2．使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。3．在教学中充分

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所属课文：3、除数是整十数的除法练习

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2018-06-10 06:49:00

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学校：金湖县育才小学

3、除数是整十数的除法练习教案3

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关键词：3、除数是整十数�…教案3

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苏教版《除数是整十数的练习》教学设计

教学内容：

教科书第10页练习二

教学要求

1．使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。

2．使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

3．在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。

教学过程

一、基本练习

1．口算练习一的第1题。

(1)练习第l组。

①学生独立完成，要求竖着做。

②指名说说其中几题的口算过程。

③比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。

(2)练习第2组。

①学生独立完成。

②指名说说其中几题的口算过程。

③比一比几组题，使学生进一步明确口算两位数除以一位数，

可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。

2．口算下面各题。

480÷4

84÷2

46÷3

900÷3

180÷20

270÷90

280÷40

69÷3

75÷5

210÷30

420÷70

720÷80

3．笔算练习一的第2题。

(1)出示第2题，请学生读一读题目要求。

(2)学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。

(3)学生独立完成，指名板演，教师巡视指导。

(4)集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。

提问：这几题都是几百几十几除以一个整十数，为什么商都是一位数?

(5)说说怎样笔算除数是整十数的除法。

二、提高练习

完成练习一的第6题

1．学生独立计算，完成表格填写。

2．引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。

3．组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初步体会除法算式中的“商不变的规律”。即：被除数扩大或缩小若干倍，除数也同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

三、完成思考题

1．指名读题，说说已知什么，要求什么。

2．每四人一组学生先独立思考解答，再同组内交换意见。

3．组织全班交流(如果第一次转换发生在5时以后，则转换的次数是600÷30＝20；如果第1次转换恰好发生在5时，则转换的次数是600÷30二20，20+1＝21)。

四、课堂作业绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com

1．完成练习一的第3、5题。

2．选用课时作业设计。

关于本教案的常见问题

Q：3、除数是整十数的除法练习教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、除数是整十数的除法练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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