2 金木水火土第二课时教学实录

随童心一起飞翔

教学课题

教学课时

2 金木水火土

课型

新授课

教学目标

1.通过多种方式认识“上、下”等7个生字；

2.正确朗读课文，背诵课文。

1.“上、下”等7个生字的正确读音；

1.初步明白“金木水火土”是代表大自然的五行。

识字卡片、教学ppt 教学过程

复备

教学重点

教学难点

教学准备

一．课前习惯养成训练

1.口令训练：1、2——坐正

2.课前纠正拍手歌：

上课铃声响，快快进课堂，书本文具放桌上，端端正正把课上。（初上一年级的小朋友还没有学习的意识，希望通过这样的方式强化学习习惯。）

二．儿歌导入

1.ppt出示儿歌：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

（1）孩子们，课前静息你们表现得真好，老师要送大

家一首儿歌，看ppt，先听老师来读，你们来仔细听。（师范读）接下来潘老师读一句，你们读一句。老师要仔细看看，哪些小朋友读书姿势是最漂亮的。玩过开火车的游戏吗？我们也来玩一玩，听游戏规则，老师读上一句，孩子们接下一句，一二三四五——金木水火土，天地分上下——日月照今古。）潘老师用火眼金睛看了，刚刚小朋友读的可好了，为你们点赞。

（2）你们知道吗？这首儿歌还藏在咱们的书本里呢！请孩子们打开课本第7页（欸，翻书的时候动作要轻，速度还要快）找到没有呀！来，咱们呀轻轻地把书端起来，一起

1

随童心一起飞翔

再来读读这首好听的儿歌，老师要分一分任务了，我们来比赛一下，谁的姿势最漂亮，谁读得最好听，男孩子读一句，女孩子读一句，看看是咱们男孩子读得好还是女孩子。左边的小朋友读一句，右边的小朋友读下一句。老师为孩子们点赞。

三．熟读一二句，学习一二三四五几个生字

（1）孩子，看，潘老师把儿歌里的几个字宝宝请到了黑板上，还认识吗？（生齐读）你来，你来，你再来。调皮的字宝宝呀换了一件衣裳，看看你们能不能猜出这些图片都是哪一个字宝宝呢！（ppt出示金木水火土的图片）我要请坐得最端正的小朋友到黑板上把字宝宝找出来（黑板上的金木水火土的卡片，孩子讲图片所指代的字从卡片中找出来，找出来后老师带领孩子读）

（2）一起读（手指着黑板），数一数几个字（12345），数一数有几种颜色（12345）ppt出示：这是咱们数学中用到的数字，来看看咱们语文中的一二三四五长什么样子，一起读（一二三四五）

（3）ppt出示：一二三四五，金木水火土。有请咱们男孩子来读第一句，女孩子读第二句。老师读第一句，孩子们读第二句。

（4）ppt出示谜底儿歌：刚才呀，小朋友读得真好听，为了奖励你们呀，潘老师要给孩子们带来了两首儿歌谜语，咱们一起去读读猜猜。（先听潘老师来读第一首，猜到的孩子举手起来告诉大家，，第二首呢，老师读一句，孩子们读一句，猜到的举手。）

四、学习儿歌三四句

（1）ppt出示识字栏：这首儿歌里呀除了一二三四五是需要孩子们特别牢记的字宝宝呀，还有两个字宝宝是孩子们要特别注意的，谁知道它的名字（课件突出上下）

（2）ppt出示：天在上，地在下的图片，加深对上下的认知，（我们人的头上是天，脚下是地）；ppt出示古时候的建筑和现代的建筑，古时候的人穿的衣服时这样的，而现代的人穿的衣服时五颜六色的。你瞧，有天有地，有上有下，有今天就有古代，有太阳就有月亮，我们可以说上对下，天对地，今对古，日对月，我们把他们呀叫做相对的词，相对的词我们生活中还有很多，爸爸妈妈长得好高，而我却好矮的高对矮，胖对瘦，大对小......还有好多好多呀。

（3）我们再一起来读一读这两句话：天地分上下，日月对今古。

五．生活识字交流

（1）刚刚我们学习了这七个字宝宝，孩子们想一想，在我们生活中你在哪里见过这些字的。（生自己说）潘老师呢也在我们的学校里转了一圈，发现我们学校也有好多地方有我们今天学习的字宝宝哦（ppt出示图片），你看走廊里，

2

随童心一起飞翔

楼梯上，还有咱们的教室门口的班级牌上，好多好多呀！

六．出示田字格，设置悬念

生字宝宝在咱们的校园里到处跑，跑呀跑呀跑累，升升懒腰，回到自己的家里去了，他们的家在哪里？这些字宝宝的家有一个好听的名字，叫什么——田字格，想去看看他们的家吗？下一节课老师再带领大家去字宝宝的家田字格里看一看。

好了，孩子，今天的课咱们就上到这里，下课！

字。

练习设计

3

随童心一起飞翔

板书设计

教学反思

4