口语交际教学目标

1 口语交际《以诚待人》教学设计

圳口小学 罗雪花

教学目标：

1.

学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.

学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3.

激发学生待人诚恳，讲信用的思想感情。

教学重难点

1、

重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、

难点：表达真诚、清楚、有条理。

课前准备

1、课件

2、搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。

教学过程

一、故事引入，引出主题（板书课题）

二、交流讨论，感悟“真诚”

（一）“以诚待人”是美德

1、读语文园地二的口语交际《以诚待人》，明确本节课的学习目标。

2,回顾第二单元课文，揭示“诚”的含义。

2 生：《中彩那天》中这位父亲的信守承诺——诚信待人（课件），《万年牢》中这位父亲的真诚实在——诚实待人（课件），将心比心》的妈妈理解宽容第一次扎针的护士。

3,像这样“以诚待人”的故事还有很多，谁还能给大家讲一个？

4,小结：“以诚待人”是做人做事的根本，是高尚的情操。（课件）

（二）“以诚待人”方式多

1师：其实在生活中，以诚待人可以表现在许多方面，想一想，生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢？

2、小组交流。

3、生汇报：

A.学校内见到老师……（大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好，这是以诚待人的表现；）

B.班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课……（你打电话问候他，或帮他补习。这也是以诚待人的表现；）

C.在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子，因而向你询问在哪个班级……（如果你知道的话，你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现；）

4、小结：同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式，所以我们说——以诚待人方式多（课件）

（三）“以诚待人”讲方法

3 1、赏析两个片段。（生甲随手人垃圾纸屑。生乙没讲方法劝阻，遭拒接，生丙，讲理，文明礼貌，生甲改正错误，道歉。）

2、辩一辩：你认为哪一个同学的做法对呢？为什么？对同学怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？

3、同桌讨论后反馈：

A、态度诚恳

B、

礼貌用语

C、以理服人

4、师小结：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人，做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人，所以我们说——以诚待人讲方法（课件）

5、

创设情境演一演。

情境一：张叔叔有事找小明的爸爸妈妈，可是父母亲都不在家，小明该怎么办？

情境二：考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，小兰找到小红，她会怎么说？

情境三：小文生病了住在医院，好多天不能来学校上课；班上的同学打算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢？

6、同学们组成小组自由选择一个情境练习表演。

7、小组表演后，根据实际情况评议。（语言上感受到有诚意

或者从行动上感受到有诚意。）

4 8、师点评：我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过，说出来与大家分享分享。（出示课件）（当.....的时候，我.....）

[板书：说：说清楚、有条理 听：认真听]

（四）以诚待人多提倡

1、师小结. 2、集中归纳好的建议，向全校同学写一份以诚待人倡议书。

3、出一份以诚待人手抄报。

三、课堂总结

总结：同学们，以诚待人是一朵馨香的花朵，

让他人陶醉，使自己芳香；以诚待人是一首古老的诗歌;

让他人品味,使自己高尚;我相信，只要我们每个人都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。让我们真诚的对待每个人，每件事。

板书设计；

口语交际.以诚待人

礼貌用语

说清楚

态度诚恳

有条理

以理服人

认真听