人类的老师教案2｜教案在线预览

资料摘要

教材分析：这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-19 03:47:38

来源学校

学校：景洪市勐罕镇曼海小学

人类的老师教案2

未知

2026-07-19 03:47:38

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关键词：人类的老师教案2

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教材分析：

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

教学目标和教学内容：

1．认识8个生字。

2．朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。

教学方法和教学手段：

以读促思，以读感悟，以读激情等。另外阅读教学应注重学生的自主阅读

教学重点难点：

教学重点：把握主要内容

教学难点：学习用联系的眼光认识自然界

学法指导，课件设计：

在阅读思路、知识迁移、知识渗透等方面的指导

自主学习。

学生活动

1. 同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。

2. 小组讨论课文的主要内容

3. 小组代表交流学习情况，小组合作学习。交流从课文中受到的启发和感受。

课前预习：

1、熟读课文，把握文章主要内容。

2、．熟读8个生字及词语

教学过程一、引入新课

同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢？（围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。）

一、

自主学习

学习任务单一

1. 同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。

2. 小组讨论课文的主要内容

3. 小组代表交流学习情况

四、重点学习，交流感受

1. 出示三个重点句，请学生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。

（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。

（2）现在飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。

2．小组合作学习。

3.交流从这三句话受到的启发和感受。

四、总结

作业设计

：1、完成优化设计

板书设计

：

11、大自然的启示

无知违背自然规律

受惩罚认识利用受益

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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