1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）国家优质课一等奖｜教案在线预览

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苏教版四年级下册三位数乘两位数的笔算五峰铺镇第二完小秦华锋教学目标：1.使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3.使学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习

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所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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2018-04-18 06:52:00

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学校：邵阳县五峰铺镇第二完全小学

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）国家优质课一等奖

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关键词：1、除数是整十数�…国家优质课一等奖

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苏教版四年级下册

三位数乘两位数的笔算

五峰铺镇第二完小秦华锋

教学目标：

1.使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3.使学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

教学重点：

自主探索三位数乘两位数的基本笔算方法，初步掌握计算技能。

教学难点：

在互动交流的过程中完善认知，培养初步的认知能力。

教学过程：

一、复习导入

1、计算44×15= 144×5= 说说计算过程，并回忆两位数乘两位数的计算法则。

2、导入新课

出示例题情景图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？

板书：144×15=

讲述：144×15等于多少呢？我们今天来学习三位数乘两位数的笔算。

二、出示学习目标

1、经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、能总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法。

三、出示自学指导

认真看课本第27页例1，思考：

1、128×16你怎样列竖式？尝试用竖式计算。

2、你能说一说三位数乘两位数的计算方法吗？

3分钟后比比谁的自学效果好！

四、自主检测

1、计算

苏教版四年级下册

114×21= 21×114= 指名板演，交流讨论哪一种计算方法简便？

指出：21×114这样的算式列竖式计算时我们可以交换乘数的位置再计算。

2、完成“练一练”

学生独立完成，指名板演，学生订正

并说一说计算过程。

明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，然后把两次乘得的积相加。

3、完成第30页第2题

先判断对错，再说说错在哪里；

最后指名板演正确竖式，学生批改。

4、完成第30夜第4题

先说出数量关系，再计算，最后集体校对。

五、课堂小结

这节课你学会了什么？三位数乘两位数的算法和以前哪些计算方法上是相通的？你还有哪些收获？

六、课堂作业

完成第30页第3题。

教学反思: 本课是在学生已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，通过本课的学习，可以让学生完整的掌握整数乘法的计算方法，为以后学习小数乘法奠定基础。考虑到学生已经具备一定的计算能力和经验，所以在本课的教学中我基本上采用的是放手让学生自主进行探究。通过这样的教学方式我觉得学生笔算方法掌握的比较好，而且主动性比较强。但是，学生在计算时总是因为粗心而计算错误，因此在今后的学习中要培养学生认真计算、细心检查的良好学习习惯。

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）国家优质课一等奖