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23我是最弱小的吗妙析教材这是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基写的故事。故事的小主人公是五岁的萨沙。一家人在森林里聊天、看书的时候,下起了雨,托利亚把雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上,幼小的萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者。学情分析二年级的孩子,往往把自己当作弱小者,这篇课文比

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23 我是最弱小的吗教学设计

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23 我是最弱小的吗教学设计

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正文

23

我是最弱小的吗

妙析教材

这是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基写的故事。故事的小主人公是五岁的萨沙。一家人在森林里聊天、看书的时候,下起了雨,托利亚把雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上,幼小的萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者。

学情分析

二年级的孩子,往往把自己当作弱小者,这篇课文比较贴近儿童的生活,内容比较简单,对学生能起到良好的教育作用。

教学目标

1.会认14个生字,会写6个字,掌握新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。

3.用心揣摩萨沙与妈妈的对话,在朗读中体会萨沙的可爱。

4.培养不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

重点难点

重点

会认14个生字,会写6个字。正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气。

难点

真正理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,并自觉践行。

教学准备

小黑板、卡片、课件

课时安排

2课时

第一课时

一、新课导入

1.现在你们已经是二年级的小学生了,但在爸爸妈妈的眼里,很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我是最弱小的吗》这篇课文。

2.看到课题,你产生了哪些疑问?学生质疑。

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文,边读边想刚才我们提出的问题:“我”是谁?“我”为什么说自己不是最弱小的?画出本课的生字词。

2.出示生词认读。

自由读、指名读、开火车读。

3.老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?

4.这些生字藏到句子中了,你还会读吗?

课件出示:带生字词的句子。

5.再读一读课文,比比谁读得正确流利,并概括课文的主要内容。

6.指导写字。

三、品读课文,认知贯通

1.自读第1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么?

2.夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然,萨沙发现了一丛——野蔷薇。

出示句子:“那里盛开着铃兰花……显得那么娇艳。”

自由读,说说读了这句话仿佛看到了什么,闻到了什么。

指名朗读,把你的感受读出来。

第二课时

一、复习导入

1.今天我们继续学习第23课:谁知道弱小是什么意思呢?

2.过渡:外国有一个小男孩叫萨沙,虽然他才五岁,但是也不愿意做一个弱小的人,并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的,再读读这个故事。

二、再读课文,朗读感悟

正当野蔷薇美美地开着时,突然,下起了大雨。此时的蔷薇花怎样了?哥哥拿出雨衣给妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解,于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3—8自然段,看看萨沙一共说了几句话?

学生自由读3—8自然段。

1.萨沙一共说了几句话?

(课件出示) 2.自由读读这几句话,看看你发现了什么?

练习读这几句话。自由读,指名读

3.重点指导第三句问话:

萨沙的这句话是什么意思呢?请大家读读7、8自然段,标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。

假如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些什么?

你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花,多勇敢的孩子哟!那你能不能坚定地说,你不是最弱小的?这时你的心情怎样?

(自豪) 萨沙的心里也是这样想的,他的第三次问话里,就包含着这样的意思,谁再来读读第三次问话?

4.分角色读3-8自然段。

三、探究课文,巩固提升

1.品读3-7自然段

(1)对萨沙的不解,妈妈是怎么回答的?

(2)一起来读妈妈的话:我们应该保护比自己弱小的人。

(3)你是怎么理解这句话的?你认为这句话对吗?

(4)萨沙认为自己是弱小的吗?

(5)引导学生用疑问的语气朗读——“那我是最弱小的吗?”

(6)萨沙听了妈妈的话是怎么做的?(“萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在粉红的蔷薇花上,问道:‘妈妈,现在我还是最弱小的吗?’”)

(7)从萨沙的行动和话语中,你体会到什么?

2.小结:

妈妈和哥哥用自己的行动把要保护弱小的种子播种在小萨沙的心里,小萨沙也学会了保护弱小者,他是多么勇敢、自信啊!

3.朗读感悟:

(1)萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花,向大家证明自己不是最弱小的,那么你保护过比你更弱小的吗?

(2)我听出来了,你们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子,现在,让我们挺起胸,一起自豪地说:“我不是最弱小的。”

四、句段解析

萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在粉红的蔷薇花上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”

【解读】小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励,但更多的是出自他那颗对美好而弱小的事物的关爱和保护的童心。

五、课后习题

1.幼小的萨沙从妈妈和哥哥那里学会了保护比自己弱小的人和物。他不是最弱小的,他长大了!有了一颗对美好而弱小的事物的关爱和保护的童心。

3.“

,

?”

“

,

!”

六、资料库

野蔷薇是蔷薇属植物。蔷薇花为落叶小灌木野蔷薇的花朵,蔷薇花又名白残花、刺蘼、买笑,自古就是佳花名卉。

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