1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教学设计实例｜教案在线预览

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四年级上册数学教学设计《口算除法》教学内容：口算除法P71例1、例2 教学目标：①掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。②经历除数是两位数的除法的口算和估算过程，体验计算的方法的多样性。③在学习活动中，感受数学中与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学难点：

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所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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2023-02-15 22:33:51

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学校：武汉市黄陂区前川街道前川第五小学

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教学设计实例

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关键词：1、除数是整十数�…教学设计实例

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四年级上册数学教学设计

《口算除法》

教学内容：口算除法P71例1、例2 教学目标：

①掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。

②经历除数是两位数的除法的口算和估算过程，体验计算的方法的多样性。

③在学习活动中，感受数学中与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

教学难点：掌握除数是两位数的除法的口算和估算的技巧与方法。

教学重点：熟练进行口算。

教学过程：

一、基本练习,复习导入：

1、口算。

20×4= 20×7= 80÷4= 210÷7= 2、填空。

80里面有（

）个十

120里面有（

）个十

200里面有（

）个十

3、估算。

81÷8≈ 122÷4≈

二、创设情境,引出新课: 下面，我们来看一个故事：天庭的蟠桃盛会就要开始了，王母娘娘让小猴子去摘一些桃子招待远道而来的朋友们，小猴子说：

（1）例1：我一共摘了80个桃子，准备送给好朋友，每个人送20个，可以送给几个朋友？

①你知道了哪些信息？要解决什么问题呢？

②怎样列式？

③怎样算？

④理解算理：利用小棒分一分

80就是8个十，20就是2个十，∵8÷2=4，∴8个10÷2个十=4，这两种方法你喜欢哪种算法？

⑤第一种：∵20×4=80 第二种：∵8÷2=4 ∴80÷20=4 ∴80÷20=4 小结：像这样的口算除法，既可以用想乘法算除法的方法进行口算，也可先去掉0，利用表内除法进行计算。

（2）小猴子又说了：如果我有83个桃子，每个朋友送20个，大约可以送给几个朋友？

①怎样列式：83÷30 ②怎样计算：83÷20≈4 80

（1）例2：为迎接纪念抗战胜利七十周年，同学们制作了120套手工物品，每个班分30套，可以分给几个班？

①列式120÷30= ②怎样计算？

想乘法算除法：∵30×4=120 ∵12÷3=4 ∴120÷30=4 ∴120÷30=4 （2）估算：122÷30≈ 120÷28≈

怎样估算？

估算的方法：把被除数或除数估成整十整百的数。

用“四舍五入”法，再口算结果。

三、多样练习,巩固提高: 1、你来当小老师，判断。

122÷60=2（） 349÷50≈8（）为什么？

2、抢答。

30×2= 40×3= 80×3= 90×3= 60÷30= 120÷40= 240÷80= 450÷90= 口算明星大比拼。

3、做一做

160÷20＝ 62÷20≈ 90÷30＝ 93÷30≈

40÷20＝ 42÷20≈ 100÷20＝ 103÷20≈

4、每只小船可以运20人，一共有120人，需要几只这样的小船？

5、先算一算，再说说自己的发现。

6、这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月？

四、课堂小结,加深认识：

这节课你有什么收获？

五、布置作业,拓展延伸：

练习十5

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教学设计实例