4、四舍五入试商第二课时教案

苏教版数学四上“三位数除以两位数的笔算（四舍调商）”教学设计

学习内容

知识

三位数除以两位数的笔算（四舍调 设计人

孟娣/生态园小学

商）

使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

进一步增强估算意识，提高估算能力

学

习

技能

目

（方法）

标

思想活动经验

学习重、难点

重点：掌握“四舍”的试商方法，初步学会把除数看成整十数调商的方法。

难点：能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法

拟采用环节

学习准备

复习导入、探索交流、检测反馈、总结提升

自主学习单、课件

学习过程设计

环节一、复习导入

1．指名板演，其余学生在自己练习本上计算。

70÷9 69÷20 520÷60 集体订正后，让学生说一说用整十数除怎样试商。

2．口答：下面的括号里最大能填几? 20X( )<83 30X( )<158 40X( )<250 20X( )<98 3．在下面O里填上“>”或“<”。

32X4O120 43X6O260 51X6O310 24X7O155 课堂梳理：三条线段 首尾相接 围成

环节二、探索交流

活动一：

出示教科书第18页教学情境图。

(1)提出问题，引出算式。

设计意图

【通过复习除数是整十数的笔算，为后面探究两三位数除以两位数的笔算提供思考方向及依据。】

【通过分析数量关系，列出算式。】

提问：看了这幅图，你知道了什么?要知道“四年级一班平均每人借书多少本?”可以怎样列式? 指名口答，引导学生列出算式：272÷34＝ ( )

活动二：

探索“272÷34'的笔算方法。

【通过一步一步试商①提问：272÷34可以怎样试商?为什么要把34看作30试商? 验证的过程，归纳概括出“四舍调商。即你估计商应是几? 去掉除数的尾数，把②独立尝试。

除数当作整十数。由让学生根据估计的商，试着算一算。学生尝试计算时，教师巡视，于这时把除数看小了，商往往偏大。初及时了解学生在笔算中出现的问题。

商后，必须将商与原来除数相乘；如果乘③交流算法。

积大于被除数，就说师：你在计算中遇到什么问题?(指名说一说) 明初商偏大，应该把a.提问：用9乘34得306，272比306小，怎么办?(教师指着下面初商调小再试，直至余数小于除数为止。】

的算式问学生。)

小组讨论、交流，再全班交流。

教师介绍：像这样要改商的叫做“调商”。

b．提问：为什么要改商8，指名回答后，让学生自己说一说。

④请学生独立完成竖式。

学生完成竖式计算后，教师再组织学生进行全班核对，帮助学生掌握竖式计算的格式。

归纳概括。

教师引导学生归纳如下；

除数是两位数的除法，试商时应先看被除数的前两位，当除数的个位是4或比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。由于这时把除数看小了，商往往偏大。初商后，必须将商与原来除数相乘；如果乘积大于被除数，就说明初商偏大，应该把初商调小再试，直至余数小于除数为止。(结合例题的计算过程进行归纳)

环节三、检测反馈

1、检测练习：

指导学生完成“想想做做”中的1～4题。

1．第1题。

先让学生认真观察各题的竖式，然后指名口答，让学生说一说各题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。

2．第2题。

先让学生认真观察题中两道小题的计算过程，找出错在哪里，并加以改正。

全班交流时，教师让学生说一说产生错误的原因。

3．第3题。

让学生独立计算，然后集体订正。订正时，让学生说说调商过程。

4．第4题。

先让学生独立完成，然后集本订正。

本题解答过程：184÷23＝8(棵)(答略) 集体订正后，教师让学生进一步体会学习三位数除以两位数的笔算除法能解决生活中的实际问题。

四，全课小结

师：刚才学习的三位数除以两位数的笔算·与我们前面学习的一样吗?有什么不同的地方?(指名口答)

环节三、总结提升

1、通过这节课的学习，你对三位数除以两位数的笔算有了哪些认识？

【通过巩固“四舍”法试商，以优化试商方法】

【让学生总结归纳出“四舍”法试商的方法，培养学生的概括能力。】

自主学习单

内容：三位数除以两位数的笔算（四舍调商） 班级__ 姓名__ 活动一：

1．独立在练习本上计算。

70÷9 69÷20 520÷60

2．口答：下面的括号里最大能填几? 20X( )<83 30X( )<158 40X( )<250 20X( )<98 3．在下面O里填上“>”或“<”。

32X4O120 43X6O260 51X6O310 24X7O155 活动二：

1、

独立尝试“272÷34'的笔算方法。

2、小组讨论、交流，再全班交流，总结“四舍”法试商

检测练习：

1.下面的括号里最能填几？

50×（ ）﹤385 70×（ ）﹤245 2.用竖式计算。

95÷21= 436÷63= 410÷82= 178÷54= 3.解决问题。

甲乙两城相距344千米，一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行43千米，几小时可以到达？

全课小结

师：刚才学习的三位数除以两位数的笔算·与我们前面学习的一样吗?有什么不同的地方?(指名口答)