4、含有中括号的三步混合运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第7单元整数四则混合运算《含有中括号的混合运算》教学设计杨楼镇黎良小学李三友学习目标 1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联

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所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

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2018-03-27 10:48:00

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学校：汝州市杨楼镇黎良小学

4、含有中括号的三步混合运算教学设计及教案分析

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关键词：4、含有中括号的�…教学设计及教案分析

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第7单元整数四则混合运算

《含有中括号的混合运算》教学设计

杨楼镇黎良小学李三友

学习目标 1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。

2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。情境导入

观察这两道题，你有什么发现?再说说运算顺序，然后计算

60 ÷ 4 + 2 ×3 60÷（4 + 2× 3 ）

思考：同样的数字，同样的运算符号，为什么算出的结果不同呢？

（）是一个很特殊的数学符号，它可以改变算式的运算顺序。

课堂新授

1、“[ ]”

是中括号。

525 ÷ [ (81-56) ×3 ] 当有小括号和中括号时，又怎样运算呢？

在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

2、说说运算顺序,再计算

42× [ 169-（78+35）]

先算加法，再算减法，最后算乘法。

先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。

3、易错提醒：下面各错在哪？请改正。

[ 440-(200÷5)] ×8 300÷[10×(5+25)] = (220÷5) ×8 =300÷10×30 =44×8 =30×30 =352 =900 学以致用 1、下面各题最后一步算的是什么？

(1) 450÷ [5×(148-130) ] A. 积 B. 差 C. 商

(2) [5＋(56÷7) ] × 36 A. 商 B. 积 C. 和 (3) 50× [15-(24÷6) ] A. 商 B. 差 C. 积

2、计算下面算式

72÷[ 960÷（245-165）] [ 175-（48+36）]×78 3、练习十二第3题

120÷4- 125÷5 =30-25 =5（个）

答：张红平均每小时比王莉多采莲蓬5个。

课堂小结

在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

布置作业

练习十二 1、2、5

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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