19 跨越海峡的生命桥第二课时教学实录

19、跨越海峡的生命桥（第二课时）

【教学目标】

1．学习联系上下文理解

“谈何容易”、“静静地”

、“沉着”等重点词语，以及体会含义深刻的句子。

2. 读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，体会移植骨髓对小钱的重要性，从寻找骨髓、抽取骨髓、运送骨髓等三方面，体会移植骨髓的不容易，感受李博士和台湾青年无私奉献爱心的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。

【教学准备】

师：课件（背景音乐等）

生：搜集资料（白血病、骨髓移植、台湾）

【教学过程】

一、导入课题，检查词语，概括大意

1、齐读课题——“19 跨越海峡的生命桥”

2、选择正确的读音。

3、听写。

4、请回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事？

二、潜心品读，感悟爱心

（一）聆听朗读，感悟危情

这是个真实而感人的故事——

1

（音乐1）1999年9月22日的早晨，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。老人们在公园里晨练，中学生在操场上赛跑。生活多么美好啊！

（音乐2）可厄运却降临在小钱的身上，这个刚满18岁的年轻人患了严重的白血病。18岁，多么美好的年龄啊！18岁的生命就像草原上奔驰的骏马，蓝天上飞翔的雄鹰。可是小钱却只能静静地躺在病床上，灿烂的阳光无法使他苍白的脸红润起来，生命就像即将枯萎的含苞的花朵。年轻的生命啊，在死亡边缘挣扎！唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

三、浏览课文3—6自然段并思考：哪些地方让你感动？

并说说你的感受。

（一）找骨髓——难

1、从老师的讲述中知道了什么？

所以，要挽救小钱的生命最紧迫的就是必须首先去——

2、请默读第二自然段，勾画出描写寻找骨髓不容易的词、句。

出示：如果没有亲缘关系，常常要在成千上万甚至几十万人里才能找到一个有适合骨髓的人。

在这一句中哪些词语最让你感到“找骨髓”不容易呢？ 谁能读出“找骨髓”的不容易？

还有什么词让你感受到寻找骨髓的不易？

出示：但是，小钱是幸运的，几经周折，终于在台湾找到了这样的人。

我们可以通过展开想象来理解，医护人员和小钱的家人首先可能在哪里寻找骨髓？还可能到哪些地方找过？

3、寻找骨髓是这样不容易，但是，经过大家的不懈努力，终于在台湾找到了！这振奋人心的消息让我们由衷地感叹，小钱是多么幸运啊！

2

（二）抽骨髓——危

1.地震

（1）然而，意想不到的是，在抽取骨髓的前一天，台湾却发生了历史上前所未有的大地震。（师播放地震视频。）

在这场里氏7.3级的大地震中，死亡人数2735人，1万多人受伤，房屋倒塌更是不计其数，20多万人无家可归……

地震给你什么感受？而大地震后的第二天，就是台湾青年捐献骨髓的日子了。

（2）此时此刻，你最担心的是什么？

2、台湾青年

（1）此时，台湾青年在干什么？

出示图文：那位青年也静静地躺在病床上。

（2）在什么情况下，台湾青年静静地躺在病床上？

（3）为什么他能在这样危险的情况下仍然静静地躺在病床上？请用文中的句子说说。

（4）台湾青年用强大的意志力使自己安静地躺在病床上，可他的内心却难以平静啊，此刻，他在想些什么？

他多么想立即一个箭步冲出病房，去寻找亲爱的爸爸妈妈、兄弟姐妹啊。但他却没有这样做，因为他知道，现在最刻不容缓的是——

出示图文——但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

3、李博士

（1）帮助抽取骨髓的李博士又是怎样做的呢？谁能找出文中描写李博士的词、句读一读。

3

（2）从“沉着”“静静”感受到了什么？

4、抽取结果

（1）经过大家一次又一次的努力，抽取骨髓——

出示：经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……

(2)从身躯里“涓涓流出”的仅仅是骨髓吗？还有什么？

这骨髓对小钱来讲，是生命的火种；对台湾青年和李博士来讲，是将个人生死置之度外的无私的爱心；对我们来讲，意味着深深的感动。

（三）送骨髓——急

1、引

抽取骨髓是这样的不容易，而骨髓的保存期却只有24小时，时间紧迫啊。

运送骨髓的过程又是怎样的惊心动魄呢？

2、

出示：时间表 和 路线图 （师迅速读）

这是怎样的十几个小时呢？（用一个词来说就是——）

由于政治和历史原因，当时的台湾和杭州之间无法直航，必须先到香港，再到上海转机才行。但是，那一湾浅浅的海峡，怎能隔断两岸骨肉同胞的血脉亲情？！无论多大的困难都可以克服，因为我们炎黄子孙的心是连在一起的。

3、时间就是生命，李博士哪是在运送骨髓啊，他是在争分夺秒与死神赛跑！文中哪些词使你感动？

出示：李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。

4

我们可以想象，在余震中全神贯注、精神高度紧张地抽取骨髓后，还要多次乘车、转机运送骨髓，对任何人来讲都是极度劳累的，更何况当时的李博士已经64岁高龄，他还要连夜为小钱做骨髓移植手术。让我们把内心的全部感动融入到字里行间,读吧！

四、总结全文，启迪心灵，延续血脉亲情与无私爱心

1、（音乐3）师：多么令人感动啊，找骨髓是这样——困难、抽骨髓这样——危险、送骨髓这样——紧迫，这么不容易的事情都做到了。那么，这场与死神争夺生命的拯救行动，结果如何呢？ 出示：小钱得救了

在大家的努力下，小钱那即将凋零的生命之花得以重新绽放，让我们欢呼吧——

台湾和大陆虽然被一湾海峡所隔，但我们看到的却是——

出示：两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

生齐读：两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

2、这座桥，将永远屹立在两岸骨肉同胞的心中；这份爱，也将永远写在我们每个人的心中。让我们永远铭记这——

齐读课题：“跨越海峡的生命桥”

五、课外阅读

《秋水长天》：秋水长天，中华一体。这本书通过台湾老兵思乡恋祖渴望回归，表达出两岸血脉相连一家亲的思想精髓。中华民族虽历经磨难，但历史文化之血脉却历久弥新，不容任何人改变。两岸这种骨肉相连的血脉亲情，任何时候都是割不断的。

5

六、写作方法：

环境描写对人物品质及形象的烘托。

如：《渔夫和金鱼的故事》中海水的变化突出了老太婆的贪得无厌，

【板书设计】

19 跨越海峡的生命桥

找

谈何容易

抽

骨髓

送

22、跨越海峡的生命桥（第一课时）

6

一、自读课文，完成下列预习作业。

1、读准字音，读通句子，读出感情。

2、用一两句话说说课文主要讲了一件什么事。

3、

把第二自然段描写“寻找骨髓”不容易的词、句写下来体会。并说说医护人员和小钱的家人曾在哪些地方寻找过骨髓？

4、

认真阅读3、4、5自然段，台湾青年是在怎样的情况下，仍然“静静地躺在病床上”？

5、

展开想象，当余震发生，手术室里会有怎样的景象呢？

6、

台湾青年“静静地躺在病床上”时，心中却并不平静啊，他会想些什么呢？

7、

从台湾青年身躯里“涓涓流出”的骨髓代表着什么？

8、

你想为这挽救小钱的“生命桥”取个什么名字？说说理由。

一、

阅读下列资料，了解相关内容。

7

白血病

白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。但是这种方法的副作用大，复发率高，不但给病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重的负担。国际上从20世纪60年代开始将骨髓移植运用于白血病的治疗，并取得了良好的效果；20世纪80年代起，干细胞移植术在临床应用中获得了成功。

骨髓是还没有分化成红、白细胞的母细胞，就像还没有分杈的树干，把它植进白血病患者体内，就可以继续分化、造血。骨髓捐献者捐出的干细胞，只占身体的约5%。这5%即使不捐，两星期后也会在自身的新陈代谢中死亡，所以捐献骨髓对身体是没有害处的。我国大陆的骨髓库起步较晚，人们对捐献骨髓的知识欠缺，意识淡薄，目前各地捐献志愿者的库存资料加起来还不到三万份，这就为寻找配型相符的骨髓带来了很大困难。

慈济医院

位于台湾花莲市，1986年正式启用。1993年，成立了台湾地区首座骨髓捐赠中心──慈济骨髓捐赠中心，后发展成为慈济骨髓干细胞医学中心。现登记在册的志愿供髓人数已达20余万，是目前亚洲最大的骨髓捐赠中心，也是世界上最大的华人骨髓资料库。

截至目前，慈济医院已向大陆供髓约180例，每一例背后都有一个感人的故事。文中提到的“李博士”是李政道教授，他是著名的骨髓移植配型专家，1935年出生于台湾，1972年在美国获博士学位。李博士在美国骨髓移植配型中心工作时，发现大量患白血病的华人由于没有合适的骨髓配型，无法得到医治而死亡，便于1992年回到台湾，开始致力于建立华人骨髓资料库。

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