望洞庭教学设计及课堂实录

《望洞庭》教学设计

教学目标：

1.会读写"潭""螺"两个生字，理解"相""和"在诗句中的意思。

2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3.有感情地朗读、背诵《望洞庭》。

4.搜集、背诵描写山水风光的古诗。

重难点：

感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

教学过程：

一、谈话引入：

1、出示图片，生观察。

2、引导谈话：假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗？

3、揭题，板书并齐读。

二、精读会意

1、出示古诗，生读。

2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó。

3、介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。

4、划分诗歌节奏，师范读，生跟读。

5、边读边思考，你读懂了哪些字或那些词。

6、（多媒体出示），理解字词。

相：相互。

和：和谐、协调。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

潭面：指湖面。

遥望：远远地看。

7、自由读诗，想想从诗中体会到了什么。

8、再次齐读，想象意境，理解全诗大意。

（1）

你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月

清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。

湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！

（2）“潭面无风镜未磨”：

这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？

（把“潭面”比作“铜镜”）

（3）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。

这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。

这句诗中，把什么比作了什么？

把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

（4）

这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。

（5）你能想象出这样的景色吗？再次欣赏图片。

三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业：

想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。