● 测定方向教学实录与评析

高渡镇小学二年级数学（下）教学设计

主备人：陈赛赛 课 题

备课日期

3月8日

上课日期

辨认方位

3月14日

第 13课时

1. 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正教学目标

确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 2．在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 教学重点

能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

教学难点

能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

教学准备

课件。

教 学 过 程

口算练习：

见配套教材

一、先学探究： 同学们听过“四面八方”这个成语吗？那你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北）出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）

谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？

师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。 绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。 二、自主探索，交流共享： 1．教学例题 （出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间）谁还会说一说的？也就是说，东面

二次备课

1

和北面之间的方向就是（东北）方向。（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。 三、反馈完善： 1．“想想做做”第2题 生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。介绍一些有关指南针的小知识。 2．“想想做做”第3题 生独立完成，师巡视指导。让学生上台指一指。集体校对。

3.“想想做做”第4题 指名答。集体订正。

4．“想想做做”第5题 自己画一画。集体交流。

板书

设计

教学

反思

2

3