5 谁的本领大含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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苏教版二年级语文下册学案设计《谁的本领大》教学设计学习目标 1、学会本课生字，会用“觉得”造句。学校：细沙乡阳堡小学设计人：王平 2018年 3月15日 2、能从文中找出太阳、风说的话，并会分角色朗读课文。3、让学生通过自主、合作学习，感受人物的心理。4、通过引导，

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所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-14 09:31:00

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学校：永善县细沙乡阳堡小学

5 谁的本领大含PPT的教学设计及点评

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2018-05-14 09:31:00

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关键词：5 谁的本领大含PPT的教学设计及点评

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苏教版二年级语文下册学案设计

《谁的本领大》教学设计学习目标 1、学会本课生字，会用“觉得”造句。

学校：细沙乡阳堡小学设计人：王平 2018年 3月15日 2、能从文中找出太阳、风说的话，并会分角色朗读课文。

3、让学生通过自主、合作学习，感受人物的心理。

4、通过引导，让学生做裁判，会正确认识太阳和风都有各自的本领。

学习重点能够正确、流利、有感情的朗读课文，风角色朗读课文，会用“觉得”造句。

学习难点让学生通过自主、合作学习，感受人物的心理。通过引导，让学生做裁判，会正确认识太阳和风都有各自的本领。

计划用时 2课时

预习案(自主学习）

1、先自读课文，圈出本课生字及生字所组的词，多读几遍生字和生词。

2、找出太阳和风为什么要比本领，它们比了几次，每次比的是

什么，每次结果如何。

3、用“~~~”划出太阳说的话，用“﹏”划出风说的话，并练习分角色朗读。

一、检查预习

1、借助拼音拼读本课生字，圈出生字在文中所组的词语。

2、读读本课的生词。

3、练习用“觉得”造句。

4、说说太阳和风为什么要比本领，它们比了几次，每次比的是什么，每次比赛的结果如何。

5、从文中找出太阳和风说的话，用不同的符号画出来，并在小组内练习分角色朗读。

6、你认为太阳和风谁的本领大？

二、精读释疑，讲解重难点

1、听老师谈话。

2、齐读课题。

3、齐读学习目标，明白自学任务，开始自学。

4、准备好汇报，倾听别人的回答，作好补充的准备。三、合作探究

按照老师出示的任务单，在小组内交流，收集组内最棒的成果，做好汇报的准备。出示合作学习任务单：太阳和风为什么要比本领，比了几次，每次比的是什么，结果怎样？（课堂巡视相机指导，收集问题。）

四、思维拓展

各小组汇报学习结果，组织汇报，并适时纠错、补充等。

精讲点拨

各小组发表不同的意见。

针对展示中出现的问题进

行精讲，反馈测评

有效训练

你认为太阳和风，谁的本领大？（小组内交流）

交代任务、组织汇报。

巩固案

达标检测

1、完成填空：

课文讲了和比本领的事。它们一共比了次，第自然段到第自然段写的是它们的第一次比本领，第自然段到第自然段写的是它们第二次比本领。

2、

用“觉得”造句

。

教学反思

教学本课，我把教学的重点放在阅读上，阅读是最好的老师。让学生们反复地朗读课文，用课文中的“太阳和风比本领”引出当裁判，让学生在想当好裁判的基础上充分地阅读课文，然后在判断输赢的过程中说出它们俩输赢的理由，最后老师通过小裁判们的理由得出课文要说明的道理：各人都有各人的本领，不能只看到自己的长处，而看不到自己的不足。尽管如此，班上还是有不少学生不能很好地明白文中的道理。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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