● 有趣的七巧板教学设计及教案分析

有趣的七巧板

【教学内容】

教材第18~19页的内容。

【教学目标】

1.通过拼图形,体会图形的变换,发展空间观念。

2.在学习活动中激发对数学的兴趣,培养与同学的交流、合作意识。

3.在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

【教学重点】

通过拼图形,让学生体会图形的变换,发展学生的空间观念。

【教学难点】

用七巧板创造性地拼图形。

【教学准备】

PPT课件,学生每人一副七巧板。

教学过程

教师批注

一、情景引入

同学们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许多漂亮的图形,想不想欣赏一下? 学生欣赏七巧板拼成的各种图案。

揭示课题:你想知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗?知道它为什么叫七巧板吗?(它有七块)不仅仅因为如此,更因为它有趣,能拼出许许多多美丽的图案。这节课我们就来认识“有趣的七巧板”。

师介绍七巧板的由来: 七巧板是我国一种传统的智力玩具,用它可以拼出千变万化的图形,也称“七巧图”。七巧板流传到国外后,引起了很多人的兴趣,被称为“唐图”。

二、思索探究,交流共享

1.认识七巧板。

提问:一副七巧板有几块?有几种不同的图形?哪几块的形状

和大小完全相同? 在组长的带领下合作完成探索。

提问:有没有学生知道七巧板中的“巧”是什么意思?因为七巧板会变,只要大家开动脑筋,七巧板就会不停地“变”,想不想试试?下面我们就来进行一场“魔术比赛”。

2.用两块拼。

你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗?拼之前先想想,你准备用哪两块来拼呢? 师参与小组活动,适时点拨,同桌互相交流。

拼一拼,拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。

追问:用这两块三角形还能拼成什么图形?拼拼看。

小结:通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

三、反馈完善

1.用三块拼。

如果拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。

以小组为单位开展活动后反馈。

小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。

2.用四、五、六块拼。

用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。你想拼吗? 活动:学生两人一组动手操作,师适时点拨。

反馈:教师对有创意的拼图进行展示,并让学生说说是怎么拼的。

3.用七块拼(欣赏)。

同学们表现得真棒,老师也想给大家变个魔术。(出示PPT课件) 四、全课总结

1.通过本节课的学习,你有什么收获? 七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形。

教学过程

模仿拼好的人、大树、兔子图形(PPT课件出示)。

你喜欢哪一个图案?选一个喜欢的照样子动手拼一拼。

2.你能自己动脑筋拼出一些漂亮的图案吗?把你拼好的图案贴在纸上。

3.参观、点评作品。

选出大家公认的好作品贴在教室的墙上进行展示。

五、布置作业

1.回家利用手中的七巧板拼一拼,看可以拼出哪些有趣、漂亮的图案。

教师批注