字词句运用+日积月累教案设计

一年级上学期语文园地七——看图说话 方建勋

知识目标: 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

能力目标: 能够把图片的内容说下来。

情感目标:

培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

教学难点： 能够把图片的内容说下来。 教具准备：

多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入 师：孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩。（出示图片）

二、引导看图： 1、阅读相关要求。 师：同学们，你们知道在游玩之前我们应该先做什么吗？ 学生交流。 师：对，游玩之前我们首先应该读明白看图说话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读说话要求好吗？ 学生自读说话要求。 师：谁想把说话要求读给大家听一听？ 指名读要求（2个）师评价。 师：下面，我们再一起来看一看说话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？ 指名读问题1. 师：读完第一个问题，你明白了什么任务？ 学生交流，师板书：写词 师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么任务？ 学生交流。师板书：说话 师总结：也就是说，这个题目中包含两个小问题，那就是，我们要先看图写词，再说一两句话。 2、看图交流 师：读明白了要求，我们再一起来看图。瞧，这是哪儿？（板书：郊外）这是什么季节的景色呢？（春天）你从哪些地方看出是春天的？

师：绿油油的小草 茂密的树木

欢快唱着歌的小鸟 。。。。。。

三、有序、连贯。 1、啊，郊外实在太美了，太有趣了，那么，我们就可以给这幅图起一个名字叫：《郊游》（板书：郊游）

刚才孩子观察得那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时怎样才能不把图中的事物漏掉呢？(课件出示：按一定的顺序说话) 2、大家说说可以怎样观察呢？

（从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。

3、我们一起选择一种喜欢的顺序，把我们观察的事物连贯地说给同桌听一听。

师：请同学们按照一定的顺序把这幅美丽的春景在小组内说一说。最好用上我们学过描写春天的词语。

4、同学汇报说，老师点评。

5、总结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。

四、整体感知

1、孩子们，仔细看看图上画的是什么时间？（板书：时间） 在什么地方？（板书：地点） 有哪些人？（板书：人物） 他们都在干什么？（板书：活动）2、看图交流 五、

细观图画 师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句

话连贯地说一说呢？ （1）同桌间互相交流。（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。

2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。） （2）指名交流。（3个） 师总结后课间小熊操。

六、布置作业

师：这节课，同学们能按一定的顺序认真观察图画，展开自己丰富的想象，把画面的内容说完整，希望同们学把你说的内容写下来，好吗？

六、拓展延伸。（《小蚂蚁抬青虫》练兵场，说说并读读）

板书：

郊游

观察 + 想象

时间：春天 说了什么？

地点：野外、 想了什么？

人物：哥哥、妹妹 有什么动作？

干什么：赛跑、游戏 有什么表情？

周围景物：蓝天、白云、牛羊 心情怎么样？