4、含有中括号的三步混合运算第一课时导学案｜教案在线预览

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《含有中括号的混合运算》教学设计洛阳市孟津县麻屯镇中心小学朱红霞一、情景导入（一）出示算式60÷4＋2×3，60÷（4＋2×3）（二）组织学生观察,说一说有什么发现？（三）说一说运算顺序，再分析运算顺序为什么不一样。（四）让学生进行计算（五）思考：同样的数字，同样的运算符号。为什么结果不同？

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

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2018-03-29 21:04:00

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学校：孟津县麻屯镇中心小学

4、含有中括号的三步混合运算第一课时导学案

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关键词：4、含有中括号的�…第一课时导学案

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《含有中括号的混合运算》教学设计

洛阳市孟津县麻屯镇中心小学朱红霞

一、情景导入

（一）出示算式60÷4＋2×3，60÷（4＋2×3）

（二）组织学生观察,说一说有什么发现？

（三）说一说运算顺序，再分析运算顺序为什么不一样。

（四）让学生进行计算

（五）思考：同样的数字，同样的运算符号。为什么结果不同？

(引出：因为小括号可以改变运算顺序) 二、探究新知

（一）认识中括号

（二）说明：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

（三）教学例3. 1.出示例题：

525÷[(81-56)×3]，

2.组织学生观察：这个算式与以前学过的混合运算有什么不同。

3.让学生说计算顺序。

4.试着计算结果。

525÷[(81-56)×3]

=525÷[____×3]

=525÷____

=___ (四)易错提醒

[ 440-(200÷5)] ×8 300÷[10×(5+25)] = (220÷5) ×8 =300÷10×30 =44×8 =30×30 =352 =900

1.让学生观察上个面两道题，指出错在哪里。

2.想一想：为什么出现这样的错误？

3.改正。

4.说一说：计算时要注意什么问题？

三、巩固练习

（一）下面各题最后一步算的是什么？

1.课件出示题目。

2.通过分析运算顺序，找到正确答案。

(二)先说出下面两道题的运算顺序，再进行计算。

72÷[ 960÷（245-165）] [ 175-（48+36）]×78

（三）混合运算的应用

1.出示问题，仔细读题。

2.独立完成，指定一名学生板演

3.集体订正

(四)教学“练一练”。

1. 出示题目： 42×[169-(78+35)] 2.同桌先互相说说运算顺序，再独立完成计算

四、课堂小结

在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

五、布置作业

完成练习十二第2题。

540÷3＋6×2 180÷（36÷12）＋6 540÷（3＋6×2）

180÷（36÷12＋6）

540÷［（3＋6）×2］

180÷［36÷（12＋6）］

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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