口语交际：用多大的声音PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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[在此处键入] 口语交际：用多大声音【教学目标】本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？让学生培养良好的说话习惯。【学习重点】让学生培养良好的说话习惯。【学前准备】多媒体课件、图片。（教师）【课时安排】1课时【教学环节】一、导入。同学们，今天我们来讨论下什么时候要大

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所属课文：口语交际：用多大的声音

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2018-05-25 17:53:00

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学校：安庆市中兴小学

口语交际：用多大的声音PPT及专用教学设计内容

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关键词：口语交际：用多大的声音PPT及专用教学设计内容

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口语交际：用多大声音

【教学目标】

本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？

让学生培养良好的说话习惯。

【学习重点】

让学生培养良好的说话习惯。

【学前准备】

多媒体课件、图片。（教师）

【课时安排】1课时

【教学环节】

一、导入。

同学们，今天我们来讨论下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家觉得呢？

二、看一看。

1.让学生自己观察图画，分别说说他们分别是在什么场合，在干什么？

2.指名学生回答。

（图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课举手发言。）

三、议一议。

1.让学生分组讨论，图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。

2.小组推荐代表起来回答。

3.老师点评。

图一在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。

图二在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

图三上课举手发言时，声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都听清楚。

教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话。

四、演一演。

1.小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，表演生动形象。

2.师生共同评价大家的表演，选出最佳小组。

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【教学反思】

在教学过程中，应充分激发学生的主动性，让学生动脑筋思考问题，并讨论出结果，在这个过程中，教师需发挥引导作用。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：用多大的声音PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：用多大的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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