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6 蜗牛的奖杯第一课时教案设计：教学目标：1.学会生字，理解由生字组成的词语意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容。教学重点：指导正确朗读课文；学习生字。教学难点：初步理解课文内容。教具准备：制作课件、田字格小黑板教学过程：一、激趣导入1.猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，
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- 2018-05-21 17:00:00
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- 学校：灵山县旧州镇古修小学
6 蜗牛的奖杯教学设计模板
未知
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关键词：6 蜗牛的奖杯教学设计模板
正文
6
蜗牛的奖杯
第一课时
教案设计：
教学目标：1.学会生字，理解由生字组成的词语意思。
2.
能正确、流利地朗读课文。
3.
初步理解课文内容。
教学重点：指导正确朗读课文；学习生字。
教学难点：初步理解课文内容。
教具准备：制作课件、田字格小黑板
教学过程：
一、激趣导入
1.
猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（学生猜出后，师相机出示谜语和谜底，然后板书：蜗牛）
2.
课件出示：蜗牛爬行图
（让学生观察现在蜗牛的样子）
3.
出示蜗牛飞行图
（让学生明白原来蜗牛以前是会飞的，而且有一对翅膀）
4.
为什么蜗牛会变成现在这个样子呢？打开课本《6 蜗牛的奖杯》读一读就知道了。（完善课题板书）
二、初度课文，整体感知
1.
出示教学目标（教师读，学生边看边听，先明白本节课学习目标）
2.
学生自由朗读课文。
3.
检查学生自读情况。（1）出示生字词（略）齐拼读；（2）去掉音节再读；（小老师领读）
（3）指名汇报课文共有几个自然段。
4.
回归文本，再齐读课文。（教师针对难读准的字、词纠正读音）
三、学习生字
1.
指名学生逐个读出生字并书空，教师随着板书生字，然后再指名读出生字的音节、音序。（相机学习新偏旁：“爪”）
2.
分析生字的结构、偏旁部首。（教师针对难写易错的字指导）
3.
学生按书写笔顺在书上描红生字。（教师行间巡视，辅导学困生）
四、练习巩固
出示小练笔：
一、看拼音写汉字
Jiǎng
bēi
suǒ
yǒu
shēng
Pà
（
）
（
）
（
）
huā
jiān
Pá
xíng
退
（
）
（
）硬
（
）
二、比一比，再组词。
怀（
）
柏（
）
化（
）
坚（
）
杯（
）
怕（
）
花（
）
竖（
）
(1)
学生先独立完成。
(2)
指名学生到黑板填写。
(3)
集体订正。
五、课堂总结：这节课我们有哪些收获？
板书设计：
6
蜗牛的奖杯
↓
成天背在身上
↓
粘在一起
↓
变成硬壳
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 17:00:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。