数豆子PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计苗安乡编绰小学朱瑞青教学内容:100以内数的读法和写法。教学目标:1.进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义。2.能正确的读写100以内的数。教学重点:进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义。教学难点:进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-03-28 14:58:00

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学校：宿州市埇桥区苗安乡编绰小学

数豆子PPT及专用教学设计内容

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2018-03-28 14:58:00

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关键词：数豆子PPT及专用教学设计内容

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《数豆子》教学设计

苗安乡编绰小学朱瑞青

教学内容:100以内数的读法和写法。

教学目标:

1.进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义。

2.能正确的读写100以内的数。

教学重点:

进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义。

教学难点:

进一步理解计数单位:“一”和“十”,个位和十位的意义。

教学准备:

计数器、投影仪、计算机。

教学过程:

一、复习检查

1.复习数数,一个一个的数,从37数到62,从89数到100;十个十个的数,从十数到100.

2.复习数的组成:5个十和7个一组成了多少?8个十和3个一是多少?64里面有几个十和几个一?

二、教学新课

1.教学24的读法和写法:

操作教具,在计数器的十位上拨2个珠子,个位上拨4个珠子,合起来是24,而表示2个十和4个一。指导学生写24,读作二十四。

②补充一、二个两位数,让学生读写。

2、练习

①在计数器上拨出若干个一般的两位数,让学生读写这些两位数。

②教师口述几个十和几个一,让学生在计数器上拨珠子,并读写这些两位数。

③读数57、89,让学生说说个位上的数和十位上的数各表示什么意思。3、教学整十两位数的读法和写法

①40的读法和写法,在计数器的十位上拨4个珠子,表示4个十,写作40,教师强调个位上一个也没有,用0表示。

②完成书练习。

4、教学100的读法和写法

教法类似,补充读法和写法题,让学生能正确的读出整十和一百,理解数位顺序,即从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

5、指导读写53和35.在计数器上拨出53和35两个数。

三、课堂小结

指导学生看书,弄清数位及读数和写数的方法。

四、巩固练习

1、读写数的方法是怎么样的?读出47、50、83、100各数。写出三十六、五十、七十五、一百。

2、在计数器上拨珠子:46、80、99、100

3、读出49和94,说说这两个数有什么不同?

4、看图写数五、作业布置。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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