圆周率的历史教学设计实例.pdf

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关键词：圆周率的历史教学设计实例

第7课时圆周率的历史

【教学内容】

教材第12~13页。

【教学目标】

结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。

【教学重点】

体验科学的探索过程,初步学会用科学的方法探究问题。

【教学难点】

结合内容经历收集、整理资料过程,深入了解圆周率的历史。

【教学准备】

收集有关圆周率的资料、PPT课件。

教学过程

教学总结

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]1.丰富的内容:让学生学会获取这部分内容,他们也非常感兴趣,同时,事实证明,他们可以获得相关的大部分资料。

2.大量的信息:让学生学会分享圆周率的历史信息,每个人获取的信息可能各有不同,学生在分享中互相学习,了解圆周率的历史,感受数学思想,增强民族自豪感。

[不足之处]深奥的数学思想和知识需要引导和解释,在圆周率的历史中,涉及许多深奥的数学思想和知识,有极限思想、概率思想、外切、内接、勾股定理等,虽然本节课的重点是感受圆周率的这一历史文化,但这些深奥的数学思想和知识,学生不会熟视无睹,学生渴望了解。因此,要多准备些媒体资料,给学生适当了解的机会。

[再教设计]课前让学生去收集信息、整理信息、传递信息,最后用自己的语言表达信息。把“分享”作为主线,给学生设计好分享的步骤,主持分享的过程。

圆周率的历史教学设计实例