年、月、日教学设计及课堂实录

年、月、日教学设计

【教学目标】

知识与技能:

1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2、通过小组合作、交流和自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3、培养学生的观察能力和思维能力,同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。

过程与方法:

1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

2、在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。

情感态度与价值观:

1、帮助学生初步建立年月日的时间观念,渗透珍惜时间的良好习惯。

2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。

【教学重点】

认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。【教学难点】

发现并掌握大月、小月的判断方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、课前导入

1、今天是个有意义的日子,因为这么多老师和我们三年级的学生一起学习。我们一定要把这个日子记住:2018年5月10日9时1分10秒。(板书时间)请注意老师记录的这个时间里也有哪些我们学过的时间单位?(生答:时、分、秒)还有几个较大的时间单位是?年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位。(板书课题) 2、今天我们就来研究年、月、日这几个新朋友,生活中每天都有很多事情发生,也有很多值得纪念的重大日子,让我们乘上时间快车回顾几个难忘的日子把!

(出示主题图)

1949年10月1日国庆节香港1997年7月1日回归祖国

澳门1999年12月20日回归祖国 3月12日植树节6月1日国际儿童节

9月 10日教师节

3、你们还有哪些有意义的难忘的日子想和大家分享?

4、非常棒!大家课间可以继续分享。

二、自主探究,合作交流

1、认识年历。

时光老人看大家对年、月、日这么感兴趣,准备了一份礼物送给大家,想知道是什么吗?请听谜语:一张宝贝真神奇,印的全都是数字。要知几日星期几,一查它就告诉你。(谜底:年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。2、请大家拿出学具袋中的2011年的年历。用火眼金金看年历,看你有什么发现?比一比谁是火眼金金。

3、分享发现:1年有12个月,有的月份是31天,有的月份是30天,2月是28天。谁来补充?

4、再观察2012年、2016年和2018年的年历,小组记录你们的发现。

发现:一年有12个月:

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天;

4月、6月、9月、11月都是30天。2月有28天或29天。

5、认识大月、小月。

(1)大家通过仔细观察又有了许多新的发现,增长了知识,习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做

小月。(课件出示)

师:哪两个月是连续的大月?(7月和8月)

师:2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月,2月的天数比大月和小月的天数都要少,所以2月我们叫特殊月,也叫平月。)

师:一年有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?(独立思考后小组交流)

反馈:……

(2)大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?

投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?

(学生自学,同桌交流,全班反馈投影出示“拳头记法”) (3)还可以编成歌谣帮助记忆:(课件出示歌谣)

歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

6、计算全年天数。

师:知道了每月多少天,你能算出一年有多少天吗?请算一算2011年全年有多少天?你用什么方法计算的?

(1)小组交流、合作计算全年天数。

(2)学生汇报并上台演算过程。

方法一: 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

方法二:31×7+30×4+28=365天

师:孩子们的思维能力真强!谁能告诉我2012年有多少天吗?

(独立思考后小组交流)

三、考考你

(一)、判断对错。

1、一年有365天。()

2、3年=36个月()

3、4月和5月一共有61天。()

4、2011年5月30日是星期一,6月1日就是星期二。() (二)、填空。

1、小红的生日比教师节晚一天,小红的生日是( )。

2、小刚的生日是一年中最后一个小月的第一天出生的,小刚的生日是()。

3、小明说:“我是9月30日的后一天出生的”,小明的生日是( )。

4、小兰说:“我出生于8月1日的前一天”,小兰的生日是( )。

四、课外作业。

收集2018年的年历,把你所知道的节日找出来,并看看是星期几?

五、总结

1、通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?(集体汇报)

2、时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。

附:板书设计