可能性课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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可能性游戏公平—掷骰子教学内容:北师大版数学可能性教学目的:1、通过游戏活动,使学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,进一步认识可能性。2、培养学生的动手能力和开展试验的意识。教学重、难点:游戏公平——等可能性的认识;判断游戏规则的公平性。教学用具:实物投影、骰子、硬币等。教学过程:一、创设

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所属课文：可能性

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2018-04-28 22:49:00

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学校：成都市光荣小学校

可能性课件配套优秀教案案例

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关键词：可能性课件配套优秀教案案例

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可能性游戏公平—掷骰子

教学内容:北师大版数学可能性

教学目的:

1、通过游戏活动,使学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,进一步认识可能性。

2、培养学生的动手能力和开展试验的意识。

教学重、难点:游戏公平——等可能性的认识;判断游戏规则的公平性。

教学用具:实物投影、骰子、硬币等。

教学过程:

一、创设情景,提出问题。

1、教师导入谈话

师:

①同学们,你们平时爱开展哪些有益的游戏活动呢?

②比如像“踢毽子”、“下棋”、“跳橡皮筋”等游戏活动时,你们用的是什么方法来决定谁先谁后的呢?

③指名学生回答。

学生1:可以用“石头、剪子、布”的方法来决定。

学生2:可以用“抓阄”的方法来决定。

学生3:可以用掷硬币的方法来决定。

2、实物投影呈现情境图

电脑出示情境图

教师:小明和小华准备玩下棋游戏,但是他俩都很有礼貌,相互谦让着对方,结果谁也拿不准由谁先走了,你能替他俩出个主意吗?

学生:用“石头、剪子、布”、“抓阄”……

教师:同学们的方法都很好,可是,这是来了笑笑。我们来看看笑笑说了什么。(出示幻灯片)

3、提出问题。

教师:你觉得笑笑的方法好吗?为什么?

学生口述自己的想法:

学生自由发言。

教师:有的同学认为公平,有的同学认为不公平。老师今天教给你们一个自己来验证这个游戏个规则到底公平还是不公平的方法好么?

(揭示课题)

二、游戏活动,解决问题。

1、介绍活动方式:(出示幻灯片)

先将全班同学按小组分开,小组每个成员轮流掷骰子5次,共计20次,来比较点数大于3和小于3的几率谁多谁少。并分组进行记录。

2、提供分组活动记录表。

四.自己设计游戏规则,全班汇报。

关于本教案的常见问题

Q：可能性课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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