数豆子教学设计范文｜教案在线预览

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北师大版数学一年级下册:《数豆子》教学目标1会拨数、画图、写数等不同的方法表示数。2体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。教学重难点教学重点:会读、写100以内的数,进一步体会各数位上数的意义。教学难点:会运用数进行表达和交流,在活动中逐步发展数感。教学过程:一、谈

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所属课文：数豆子

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2018-05-22 08:58:00

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学校：廉江市第十九小学

数豆子教学设计范文

未知

2018-05-22 08:58:00

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关键词：数豆子教学设计范文

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北师大版数学一年级下册:《数豆子》教学目标

1会拨数、画图、写数等不同的方法表示数。

2体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

教学重难点

教学重点:会读、写100以内的数,进一步体会各数位上数的意义。

教学难点:会运用数进行表达和交流,在活动中逐步发展数感。教学过程:

一、谈话引入:

师:今天我们每组的桌子上都有豆子, (可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。

二、实践活动

1、活动一:同桌间互猜数

(1)一人抓一把豆子,猜一猜自己手上有多少。

(2)两人分别数一数自己手上有多少,验证自己的猜测。

(3)反复进行,看谁猜得最接近。

2、活动二数豆子,交流“数”的方法

师生互动活动。

1)你们玩得真开心,我也想抓一把豆子。(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)学生猜,怎么知道有多少粒豆子呢?

(2)交流数的方法。

2)小组活动

(1)小组内数豆子。

(2)小组汇报有多少粒豆子。

3)在计数器上拨出你们小组数出的数?

(1)每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写。

(2)老师根据学生写的数,进行适时指导。(例如28:2在十位上,表示2个十;8在个位上,表示8个一)

(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

3、活动三说一说

(一)出示笑笑数豆子的数目::22

用计数器拨数

(二)这两个2表示的意思一样吗?

(1)小组交流。(2)全班交流。

4、活动四通过游戏,激发学生读、写数的兴趣

(一)拨数游戏

(1)一个拨数,两个同时读并写出这个数。

97-99 (2)全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理,例如等数)

(3)认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。

(4)小结写数、读书要点

(二)以点代数

出示教材26页图示:

师:小方块有几块?还可以用什么方法表示

(1)小组讨论交流

(2)全班汇报

三、练一练

(1)组织学生完成教材27页第1到底5题练习

(2)师巡视检查指点

(3)小组代表汇报、全班汇报

(4)师及时点评

四、课堂小结

师:今天你学到了什么?

五、板书设计

数豆子(100以内数的读、写)

28 读作:二十八

22 读作:二十二(十位上的2:2个十;个位上的2:2个一) 100 读作:一百

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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