资料摘要
植树课题:两位数除以一位数的口算除法课型:新授课教学内容:北师大版小学数学三年级上p36-p37教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算
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植树公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：植树公开课教案（教学设计）
正文
植树
课题:
两位数除以一位数的口算除法
课型:
新授课
教学内容:
北师大版小学数学三年级上p36-p37
教学目标:
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
教学重点:
探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
教学难点:
结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
教学方法:
练习法、讲授法
课前准备:
教学用具:挂图、小黑板、课件
教学过程:
一、组织上课,养成教育
秋季植树的三个好处:
好处一:秋季绿化避开夏季高温干旱季节,有利于提高苗木的成活率;
好处二:秋季绿化避开苗木病虫害高发季节,有利于苗木健壮生长;
好处三:秋季绿化避开绿化大忙时期,有利于组织高质量苗木,降低工程成本。
二、情境导入,激发兴趣
同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。
三、合作探究,学习新知
1、出示挂图,观察图片,你能提出什么数学问题?
2、解决“平均每班分到多少棵树苗?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。学生还有其他想法,如果合理,教师都应给予肯定。
(提倡算法多样化)
四、汇报交流,共同提高
因为12×3=36,所以36÷3=12(根据乘算除法)
因为36=30+6,30÷3=10,6÷3=2,10+2=12,所以36÷3=12
4、对比选择,适时引导。
让学生通过比较,从中选择适合自己的方法,教师重点引导上面两种方法。
五、尝试应用,拓展练习
1、46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
2、
7元 77元
⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？
⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？
⑶、你还能提出哪些数学问题？
3、在 ○里填上“>“”<”或“=。”
48÷4 ÷4 720÷8 ÷9
24 × 3 24 × 2 26÷2 26 × 2
六、课堂小结，多元评价
今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整
十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，
也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天
学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知
识还能解决哪些生活中的实际问题。
板书设计：
植树
（两位数除以一位数口算）
36÷3=□（组）
①12×3=36,36÷3=12
②30÷3=10,6÷3=2,10+2=12 ③12+12+12=36,36÷3=12 教学反思:
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：植树公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。