18 草原上的盛会教案设计｜教案在线预览

资料摘要

草原上的盛会教学设计教学目标:1.初读课文,读准读通读顺课文并感知课文主要内容。2.学会本课生字,理解由生字组成的新词及指导书写4个字。3.初步体会草原的美丽以及“那达慕”活动的丰富精彩。重难点:1.指导学生读通读顺课文,认识课文中生字词并书写生字。2.初步体会草原的美丽以及“那达慕”活动的丰富精彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 草原上的盛会

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2018-05-30 15:44:00

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学校：宿迁市宿城区实验小学

18 草原上的盛会教案设计

未知

2018-05-30 15:44:00

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关键词：18 草原上的盛会教案设计

正文

草原上的盛会教学设计

教学目标:

1.初读课文,读准读通读顺课文并感知课文主要内容。

2.学会本课生字,理解由生字组成的新词及指导书写4个字。

3.初步体会草原的美丽以及“那达慕”活动的丰富精彩。

重难点:

1.指导学生读通读顺课文,认识课文中生字词并书写生字。

2.初步体会草原的美丽以及“那达慕”活动的丰富精彩。

教学过程

一、揭示课题,质疑问难

1.由课题中“草原”一词谈话导入,说说眼前浮现的画面,把课题补充完整。

2. 3. 指名读题,突出“盛会”并理解“盛会”。质疑课题。

二、初读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文。

2.学生交流:草原上的“盛会”到底是什么大会?三、检查初读,随文识字,感知课文主要内容

(一)由释疑引出第1自然段,生齐读,并及时正音。

(二)检查第2自然段。

1.指名读文,随时正音。

2.出示长句子指导读。

3.用扩词法学习“牧民”一词。

4.出示两组词指名读。

(1)指名读,出示句子读。

(2)指名读段落和总结。

(三)检查第3自然段

1.指名读。

2.指导读长句子。

3.利用实物理解“镶嵌”,利用课文插图理解“星罗棋布”,并感受会场的壮观、漂亮。

4.再读自然段并概括。

(四)检查盛会活动内容4-6自然段。

1.指名读第4自然段,感受盛会活动之多。

2.指名读第5自然段。

3.出示文中一组词指导读。

4.理解“彪形大汉”词义并指导读

5.播放摔跤视频,感受摔跤手的身手不凡。

6.指名读第6自然段,感受骑马比赛的精彩。

7.指名再读4-6自然段,再次感受盛会活动的丰富多彩。

四、总结课文,指导书写

1.指导观察生字。

2.示范书写“或”、“民”、“季”、“丰”。

3.学生描红,师指导、展示并评价。

五、布置作业

1.认真书写本课生字词。

2.把课文读给家长听一听。

板书设计

18 草原上的盛会

黄金季节那达慕壮观漂亮丰富多彩

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 草原上的盛会教案设计