去游乐园教学设计模板｜教案在线预览

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去游乐园岳庄完小原晋霞教学目标:1、探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能正确地计算。2、经历与他人交流各自算法的过程,体会算法的多样化,能表达自己的想法。3、能运用相关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点:探索并掌握两位数(一次进位)的计算方法,并能正确地进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：去游乐园

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2021-02-28 07:35:20

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学校：阳城县凤城镇岳庄完全小学

去游乐园教学设计模板

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关键词：去游乐园教学设计模板

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去游乐园

岳庄完小原晋霞

教学目标:

1、探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能正确地计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程,体会算法的多样化,能表达自己的想法。

3、能运用相关知识解决生活中的简单问题,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:探索并掌握两位数(一次进位)的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点:掌握向前一位进位的方法。

教学准备:课件。

教学过程:

一、导入新课。

1.口算。

10×4+2 20×3+8 30×2+7

2.列竖式计算。

32×2= 321×3=431×2=

二、探究新知。

1.引入新课。(课件出示教材54页例题情境图)

师:星期日,几个小朋友去游乐园游玩。看,他们已经来到了游乐园的售票处,请同学们独立观察情境图,从情境图中你们了解到了哪些数学信息?(学生观察,口头表述从情境图中了解到的数学信息)

2.探究算法。

师:对于情境图中的数学问题,我们先看看淘气是怎么算的,一起来判断一下他做得对不对。(学生逐个判断)

师:共同交流找出“5人坐太空船,需要多少元?”的计算方法。

(学生小组讨论后汇报

口算方法:10×5=502×5=1050+10=60表格呈现法:50+10=60竖式计算: (重点指导学生说清竖式计算每一步的实际意义,师板演)

3.指导标准竖式形式的书写方法。

(1)12×5的竖式该怎么写?先乘哪一位?(相同数位对齐,先乘个位)

(2)个位上相乘的积满十怎么办?(个位上相乘的积满十应向十位进1,0写在积的个位上,1写在十位和个位中间的横线上,写小一点)

(3)再乘哪一位?(十位)

(4)在竖式计算中,对于进到十位上的数该怎么处理?(在计算十位上的数时,应该把进到十位上的数加上)

4.试一试。

(1)学生独立完成54页下练习题。

(2)集体交流。

三、课堂练习。

学生完成55页练一练1——5题。

四、展示交流。

五、课堂小结。

本节课你学会了什么?同伴说一说。

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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