练习6第二课时教学实录｜教案在线预览

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苏教版语文二年级上练习六教学设计第一课时[教材分析]本课时包含两部分。第一部分认识简单浅显的古文字并能根据古文字编故事;第二部分学习土字作为偏旁部首的写法。[学情分析]二年级的学生刚开始学写汉字,对汉字的形意之美并不了解。[教学目标]1、认识一些简单的古文字,了解古文字和今体字之间的联系。2、能根据

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所属课文：练习6

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2018-05-28 09:29:00

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学校：合肥市行知学校

练习6第二课时教学实录

未知

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关键词：练习6第二课时教学实录

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苏教版语文二年级上

练习六教学设计

第一课时

[教材分析]

本课时包含两部分。第一部分认识简单浅显的古文字并能根据古文字编故事;第二部分学习土字作为偏旁部首的写法。

[学情分析]

二年级的学生刚开始学写汉字,对汉字的形意之美并不了解。

[教学目标]

1、认识一些简单的古文字,了解古文字和今体字之间的联系。

2、能根据给出的古文字编简单而有趣的故事。

3、正确掌握土字作为偏旁部首的写法。

[教学重难点]

重点:能根据课本中给出的古文字编一个有趣的故事。

难点:正确掌握土字作为偏旁部首的写法。

[教学准备] 多媒体课件

[教学过程]

一、导入

1、谈话导入

猜猜谁起得最早。

2、介绍“鸟”的古文字极其由来。(图片呈现古文字鸟。)

[设计意图:由鸟字导入本课的古文字课堂,有关联性,趣味性。]

二、学习古文字

1、说说你是怎么猜出“鸟”字的?带领学生认识古文字。

2、介绍古文字的由来。

(1)说说仓颉造字的故事。

[设计意图:故事开头吸引同学的兴趣,创建宽松的学习环境。]

3、认识简单的古文字

说说它们都是什么字?

山、月、水、羊、人

4、师生总结:古文字的特点:具有形象性,有画面感。

三、学习课本中的古文字

(一)出示古文字日、林、森、鹿、龟

1、请生猜一猜、认一认、连一连

2、完成填空:

()的太阳

()的森林

()的小鹿

()的乌龟

3、想一想,当你读这些短句的时候,眼前呈现什么样的画面?

4、请生说一说,编故事。

5、交流自己的小故事。

[设计意图:由外到内,由字到句,层层递进,降低编故事的难度。直观的图片呈现,逐步体会古文字的画面感。]

四、学习“土”的写法

1、师:了解“土”字的由来。

(一把工具插在土里。)

2、作为偏旁的写法

(1)提土旁:底横变提,如培,坏

(2)土字头:底横变长,如去

(3)土字底:底横变长,如坚

3、出示田字格中的字培,坏,长,去,坚。师范写。注意笔画在田字格里的位置。

4、生描红练习。

5、师巡视指导,反馈。展示写得较好的字。

[设计意图:本课以介绍古文字为主,再教授“土”字写法过程中,也是先以古文字呈现,使低年级课堂具有趣味性。多媒体呈现学生的字,积极鼓励引导学生写美观大方的字。]

五、拓展延伸

1、说说古文字的小故事

2、古文字是古代劳动人民智慧的结晶,带领学生感受中华古文字的魅力。

关于本教案的常见问题

Q：练习6第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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