2　小珊迪优秀教学实录

《小珊迪》教学设计

曾都区实验小学邱红艳

教学目的:通过朗读感受小珊迪的生活贫穷,通过想像、真情表达体会小珊迪的诚实、善良的品质,使学生受到心灵的洗礼。同时培养学生的朗读、表达能力及想像能力。

教学重点:

1、感受小珊迪诚实、善良的品质。

2、指导学生感情朗读。

教学过程:

一、谈话导入,板书课题。

二、故事激趣,初步感知。

1、师:想知道他的故事吗?那就请大家仔细听!(听课文配乐朗读从文章开头至等了很久也不见他回来”)。

2、师:等了很久也不见他回来,小男孩拿着那一个先令究竟干什么去了?请大家开动脑筋猜想一下究竟发生了什么事。(学生猜想故事的结局。)

三、引用过渡段了解故事起因,初识小珊迪的诚实、善良。

1、朗读全文。用波浪线勾画出我猜想的语句。

2、指名交流。

3、根据学生的回答课件出示过渡段:等了很久也不见他回来。我想可能上当了,但是看那孩子的面孔,看那使人信任的神

情,我又断定他不是那种人。(生齐读这句话。)

师:“上当了”意味着什么?我为什么会有这种猜想?但是这种念头只是一闪而过,紧接着我是怎样想的?(生答)“那种人”是哪种人?(生回答,师将其答案板书在黑板右上角) 4、师:我是根据什么来断定他不是这些类型的人的?(那孩子的面孔,那使人信任的神情)那孩子的面孔怎样?使人信任的神情又如何?让我们默读1——10自然段,用“——”勾画出描写小珊迪外貌及神情的语句。

(1)师:小珊迪的外貌是怎样的?(生答)从外貌描写我们看到了一个怎样的孩子?怎样读出孩子的可怜、贫穷。

师:老师从你们的语气中感受到了小珊迪的贫穷,他的神情又是怎样的?

A、可怜的孩子请求着,他是怎样请求的。你能读出这种请求的语气吗?B、除了请求的神情,还有什么样的神情?(乞求)小珊迪为什么要乞求地说?(他饿极了)a)师:谁能把这种感觉读出来?(课件出示:“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”男孩子乞求道,“我给您去换零钱。”)先自己体验体验,再请生读。(师根据学生朗读情况相机指导朗读)

(2)根据课堂朗读情况,请一位读得好的同学扮演‘小珊迪’,其余同学扮‘我和我的同事’分角色朗读。(课件出示相关句子)

5、师生共同小结。

同学们,从小珊迪的外貌、神情,从他苦苦哀求我们买他的火柴,我们看到了一个怎样的孩子?(根据学生回答板书:饱受饥寒)是的,我们看到了一个饱受饥寒,不得不在严寒中卖火柴,靠劳动谋生的孩子。

三、深入体会小珊迪诚实、善良的品质。

1、师:看到孩子这样的面孔,看到这样使人信任的神情,我又断定他不是那种人。事实证明小珊迪是一个怎样的人,让我们随着故事的发展去看一看吧!小组合作学习11——16自然段。请听清楚要求(课件出示):(1)一边读一边在最使你感动的地方用你喜欢的符号作上记号。(2)小组交流,为什么这些地方让你感动?(3)说一说,怎样才能读出感情来?再试着读一读。

2、学生小组合作学生。师参与个别组的学习。

3、学生汇报。(师相机指导)

4、学生充分发挥想象,语重心长的向弟弟交代。

师:从小利比的叙述中我们知道一先令是几个便士?1先令是12个便士,小珊迪挣得了几个便士一个便士多吗?从文中知道一个便士能买多少东西?(一盒火柴,甚至两盒火柴。)师:是啊,一个便士太少了,可就是为了挣得这一个便士,小珊迪不小心被马车轧断了双腿,因无钱医治而失去了幼小的生命,多么令人痛心啊!可就在他生命垂危的时候,就在这么需要钱的时候,他竟然让他的弟弟送回来了另外四个便士!!同学们,当躺在病床上的小珊迪用颤抖的双手把四个便士交到弟弟的手

里的时候,你觉得他会嘱咐些什么?想清楚了与同桌互相说说,以“我亲爱的弟弟小利比------”开头。再个别说。(学生充分发挥想象,语重心长的向弟弟交代)

师:小利比不负哥哥的重托,送回了四个便士。与其说珊迪送回的是四个便士,不如说小珊迪送回的是。。。。。。品质。(根据学生的回答板书:诚实)

5、看着板书小结:

同学们,看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。事实证明小珊迪的确不是―――不是———不是——(师一边说,一边擦去黑板右上角的词语。)饱受饥寒的小珊迪品质多么可贵,他是那么的诚实、善良!

让我们怀着深深的敬意,再读这句话:等了很久也不见他回来,我想可能上当了,但是看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。(课件再次出示这句话齐读。)四、回顾全文,与小珊迪进行心灵对话。

1、(课件出示插图,并配乐。)师:这就是生活贫穷、饱受饥寒的小珊迪,这就是为了挣得一个便士被马车轧断双腿的小珊迪!这就是他生命垂危的时候念念不忘还我零钱的小珊迪!这就是在临死时还牵挂着弟弟的小珊迪!故事里的我被感动了!老师被感动了!!你们也被感动了!!!这时我们都在心里默默地说:“小珊迪啊,我永远忘不了你!”让我们一起说一说。

2、这个时候,读了这个故事,你最忘不了的是小珊迪的什

么?(课件出示:小珊迪啊,我们永远忘不了你!忘不了你——!)与小珊迪的心灵对话。

五、总结全文。

同学们,我们要感谢作者,为我们讲述了这样一个感人至深的故事;感谢小珊迪,是他告诉我们,金钱固然重要,可诚信比金钱更可贵!让我们全体起立,一起深情地呼唤他的名字——小珊迪!

附板书设计:

2 小珊迪

诚实

饱受饥寒

善良