17 石头书名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

17.石头书(第1课时)学习目标1、学会本课10个生字,认识4个二类字,认识多音字“壳”,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容,初步知道“石头书”的含义。学习重难点重点:能正确、流利地朗读课文。难点:理清课文的脉络。教法指导目标教学法、引导发、问答法。学法指导阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2018-04-24 19:06:00

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学校：盐津县豆沙镇万古村万古小学

17 石头书名师课堂实录

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2018-04-24 19:06:00

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关键词：17 石头书名师课堂实录

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17.石头书(第1课时)

学习目标

1、学会本课10个生字,认识4个二类字,认识多音字“壳”,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文的主要内容,初步知道“石头书”的含义。

学习重难点

重点:能正确、流利地朗读课文。

难点:理清课文的脉络。

教法指导

目标教学法、引导发、问答法。

学法指导

阅读自悟法、合作探究法。

目标导入

一.学情调查

1.读了课题,你有什么想法?

2.给多音字选择正确的读音。

地壳(qiào ké) 好奇(hǎo hào) 埋藏(cáng zàng) 贝壳(qiào ké) 好看(hǎo hào) 宝藏(cáng zàng) 3.正确、流利地朗读课文。

自主学习-----初读课文,自学生字。

学习引导

1.默读课文,对照课后生字表画出课文中的生字,小组合作、交流读准字音和字形,组词。

2.查字典并联系上下文理解词语。

勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底

3.书写生字:

重点书写:勘探叔矿刨

展示交流:

1.小组赛读生字表、第2项词语。(互评)

2.汇报理解词语情况。

3.小组派一同学上黑板展示写字,看谁写得又正确又美观。

合作探究----细读课文,理清课文脉络。

学习引导:

1.组内自读课文,互相做做小老师,读顺句子。

2.弄清课文脉络,思考:根据下面的意思,对照课文想一想,分别是哪几个自然段说了这些意思。

①勘探队员告诉川川和磊磊,山上的石头一层层的,就像一册厚厚的书。

②勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。

③川川和磊磊很高兴,也想读这本书。

3.小组再读课文,说说主要写了什么事?

展示交流:

1.课文分几大段,说说大意。

2.按小组分段读课文,说说自己对石头书的理解。

目标检测

1.课后2题生字描红。

2.扩词。

怪 ( ) ( ) ( ) ( )

矿 ( ) ( ) ( ) ( )

迹 ( ) ( ) ( ) ( )

3.读句子,再用带点词语造句。

①川川好奇地问:“叔叔,你在看什么?”

好奇——

②石头是一本很特别的书。

特别——

课堂小结

通过学习,你有哪些收获?

总结提升

勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇,勘探队员到底干什么呢?请同学们做好下节课的预习。

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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