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17 智慧鸟信箱板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：17 智慧鸟信箱板书设计及意图

正文

17 智慧鸟信箱

第二课时

1.正确.流利.有感情地朗读课文.

2.理解课文内容,了解蝌蚪长成青蛙的变化过程.

3.培养探究科学知识的兴趣,激发学生对自然科学知识的热爱.

一复习词语,激趣导入

1出示本课词语

身体池塘体形跳跃周期好运

2学生开火车读词语

3导入:下面我们继续走进课文,去进一步了解小蝌蚪和智慧鸟信中的内容.

二精读课文,理解内容

(一)学习小蝌蚪给智慧鸟的信

1 自由读第一封信,画出描写小蝌蚪身体变化的语句.

(1)学生资助读课文,同桌分析

(2)指名汇报,出示重点句

我想我应该是一直蝌蚪,现在我不是很确定.

想一下,小蝌蚪为什么不确定自己是不是小蝌蚪?

学生汇报,互相交流,师补充

小蝌蚪的身体一定发生了很大的变化,它才会感到这么吃惊.小蝌蚪的

身体发生了哪些变化呢?同学们找一找.

头部开始肿起

尾巴逐渐消失

身体似乎正在萌芽,长出一些奇怪的东西

提问,看到小蝌蚪的变化你觉得的大吗?

学生回答

2 小蝌蚪身体发生这么大的变化,它是这么想的呢?

指导读我的身体到底出了什么问题?

读出疑问语气

3 学生齐读小蝌蚪给智慧鸟的信

(二)学习智慧鸟给小蝌蚪的回信

1 自由读第二封信,看看智慧鸟是这样回答小蝌蚪的问题,画出相关句子。

2 指名读一读自己画的句子,重点品读下面几句话

(1)不用担心,这是正常现象。你在慢慢地长大,也就是说你正在向青蛙过渡。

读一读这两句话,说明什么?

引导学生明确,小蝌蚪身体发生的变化是蝌蚪蝌蚪向青蛙过渡时的正常现象。

(2)大部分动物在成长的过程中,只是单纯体形变大,而你却要变成全新的模样。

读一读这句话,联系实际想一想,你见过的动物中,哪些动物在成长

过程中,只是单纯的体形变大,哪些变成了全新的模样。

引导学生感受常见动物在成长过程中只是单纯体形变大,青蛙体形变化会很大,

3 提问:小蝌蚪身体发生了这些变化,最后会长出些什么?

相机指出芽儿——腿。

4 质疑:从“还会长出能在陆地上呼吸的肺”这句话中,你想到了什么?

学生自由说一说,教师相机指导,使学生明确,蝌蚪是没有肺的,它用鳃呼吸,长成青蛙的过程中,它才会长出肺,以适应陆地生活。5 学生齐读智慧鸟给小蝌蚪的回信。

三再读课文,掌握书信格式

1 再读课文,看一看本文与以前学过的课文有什么区别?

(1)学生轻声读课文,看一看本文与以前学过的课文有什么不同之处。

(2)互相说一说自己的发展

(3)教师归纳:小蝌蚪给智慧鸟的信和智慧鸟给小蝌蚪的回信前面都有一个称呼和问候语,后面还有落款,注明是谁写的信。

2 明确书信的书写格式

(1)你知道写信要按什么格式写吗?

(2)学生自由说一说

(3)教师明确指出,书信前面有称呼(定格写)和问候语,另起一行写信的正文,最后署名,有时在署名前还加上祝颂语。

四课堂小结

同学们,小蝌蚪在生长的过程中,它的身体发生了惊人的变化,是不是很神奇呀?自然界像这样神奇的现象有很多,还等着我们去探索呢!所以,同学们要努力学习,掌握科学知识,长大后才能更好地去探索大自然的秘密!

板书设计

头部开始肿起

尾巴逐渐消失惊人的变化------正常现象

身体正在萌芽

其他动物体形不变

小蝌蚪全新模样

资料摘要

17 智慧鸟信箱板书设计及意图