11 沉香救母（二）ppt配套的教学设计及说课稿

《沉香救母二》第二课时教学设计

【教材分析】

本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。记叙的是沉香不畏艰险,一心救母的孝心感动了仙人,在仙人的帮助下,打败了凶恶的二郎神,力劈华山,救出母亲。

【教学目标】

1.学会本课生字,认识1个偏旁,正确书写“饥”、“孝”和“凶”,理解由生字组成的词语。

2.能正确流利有感情的朗读课文,学习默读课文。

3.理解课文内容,体会沉香不畏千难万险,救母心切的孝心。

【教学重难点】

1.通过对重点词句的朗读理解,体会沉香对母亲的挚爱之情。

2.能够正确美观地书写生字。

【教学过程】

一、导入

1.今天我们继续学习《沉香救母二》(。齐读课题)

2.老师带来了一些词语,你能读准吗?火车火车谁来开?(开火车读,齐读)二、精读课文

(一)精读第一段

过渡:我们读了故事的前半部分,知道沉香为了解救妈妈,8岁就离开了爸爸,拜师学艺,习武练功,时光——(引读第一段)。

1.这一练就是七年,在这七年里,沉香每天都想要干什么?(解救妈妈)从哪个

词可以看出来?(板书:救母心切)“心切”就是心情怎么样?(急切、着急)是呀,恨不得马上解救出妈妈。你还知道哪些表示心情急切的词语呢?(焦急万分、迫不及待)

2.还可以从什么地方看出他救母心切?(奔)“奔”可以换成走吗?(不可以,奔表示心情急切)

3.是呀,小沉香的内心只有一个声音:我一定要救出妈妈。让我们再次读第一段,读出他的救母心切。

(二)精读第二段

过渡:到华山可谓千里迢迢,一路上沉香可不容易呢!请小朋友默读课文的第二段(提示:默读时用眼睛看,嘴巴不出声,在心里读)边读边思考,你还从哪些句子感受到沉香救母心切?

A一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。

1.“翻”的右边是羽毛的羽,指鸟儿上下飞翔。这样的高山,原先只有鸟儿才能飞过,会是什么样子呢?(很高很陡)是呀,沉香要翻的山,就像你们说的这样山高路陡(出示图片)。不仅如此,沉香还要跨过一道道深涧。像这样两座山中间的水沟就是涧(出示图片)这些深涧深不见底,沉香跨过时不小心会怎样? 2.比较读一路上,沉香翻过了几座高山,跨过了几道深涧。

一路上,沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。你觉得哪句更好,为什么?(“不知……多少”表示数量很多,数不清;连他自己也不知道有多少)真是走遍了千山万水。再指名读。

B饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝。

1.“饥”是什么旁?这一句还有哪个字和它同偏旁?(饿)“饥”’就是“饿”的意思,可

以组成词语“饥饿”。

2.随文识字:饥。写的时候要注意什么?(左窄右宽,几字横短竖弯长,竖撇写在竖中线)师范写,生书空。

3.饥饿的沉香采野果充饥,他吃饱了吗?你怎么知道的?“充饥”就是补充一点食物,让肚子不要太饿。

4.沉香渴了呢?(捧几口泉水喝喝)他喝足了吗?他为什么不吃饱喝足了再赶路呢?谁能读好这一句。

C脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。

脚上有血泡,走路会怎样?脚上可不止一个,而是一个个,身上还有一道道血痕。是什么让沉香伤痕累累呢?(岩石磨破了脚,荆棘和树枝像刀一样划伤了他)小小的沉香受的苦实在是太多了。谁来读。

一路上的千辛万苦,沉香一点儿也不在乎。什么叫做“不在乎”?(不在意,不放在心上)为了解救母亲,沉香不畏艰险,一往无前,看着这位勇士,你想对他说些什么?让我们怀着对沉香的敬佩之情读好第二段。

(三)精读第三段

1.沉香这种对妈妈的爱就是孝心。随文识字:孝。孝是什么意思呢?(查字典)“孝”由两部分组成,上面是老字头,像一位老人,下面是子,表示孩子,子孙搀扶长辈,告诉我们子女要孝敬父母长辈。写的时候要注意什么?(撇稍长,子居中) 2.是孝心让沉香下定决心去救母亲,是孝心让沉香苦练武艺。是孝心让沉香不在乎千辛万苦,沉香的孝心感动了——(引读第三段)。

(四)精读第四段

1.这高耸入云的华山,压着沉香日夜思念的妈妈,什么叫高耸入云?(出示图片)

什么叫日思夜想?(出示图片)沉香的妈妈也同样思念着沉香,出示填空。这真是母子连心啊!

2.想到受苦多年的妈妈就要重见天日,想到就要跟日思夜想的妈妈见面了,我们和沉香心里一样激动。你还从哪里读出沉香救母心切?(奋力、劈去)男生起立,一起劈开这座华山。(边做动作边读)

3.那么多年没有见妈妈了,沉香(引读)一头……。想象一下,他们见面了会说些什么?

4.多么温馨的团圆呀!小朋友,是沉香的孝心为我们讲述了一段动人的神话故事,这样的故事还有许多许多,像《乌鸦反哺》、《陈毅探母》,过去的人们在传说着,现在的我们仍在传说着,我相信,每个孩子都在用孝心讲述着同样的故事。

5.指导生字:凶。外面像陷阱,里面放置着像刺一样的危险物。教学新偏旁。注意要写得半藏半露。

三.学写生字

生描红、仿影、临写。师生共评。