10 公仪休拒收礼物优秀教学设计是什么类型的资料？

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10 公仪休拒收礼物优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

正文

10、公仪休拒收礼物

【教学目标】

1、分角色朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、学习公仪休清正廉洁的高贵品质。

【教学重点、难点】

重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

难点:理解公仪休最后一句话的含义。

【课前准备】

生字卡片、投影片等。

【教学时间】两课时。

第一课时

【课时目标】

初读课文,了解主要内容,学习生字词。

【教学过程】

一、导入新课:

同学们,今天我们将要学习的课文和以前学习的课文完全不同。

二、揭题、解题:

1.板书课题:10、公仪休拒收礼物

2.介绍剧本常识:

独幕剧是小型的戏剧,剧本一般在开头交代时间、地点、人物,主要内容是人物对话,方括号主要交代舞台布景和任务活动等,圆括号主要交代说话时的表情、动作等。

三、初读指导。

1、让学生自读课文,要求:

读准字音,读顺句子,读通课文。

划出不理解的词语,联系上下文想想。

思考:这个独幕剧讲了一个什么故事?

2、检查自读效果:

出示生字卡片,指名读,领读。

注意正音:“宰”是平舌音,“腥”是后鼻音。

注意区别:“违”和“伟”、“悟”和“语”、“呕”和“区”的读音。

讨论理解词语

重点理解:违法、法纪、务必、心满意足、日夜操劳

齐读生字词

“开火车”朗读课文。

说说课文主要讲了一个什么故事。

3、写字指导

四、布置作业

1、抄写词语

2、练读课文。

第二课时

【课时目标】

理解课文,学习明理。

【教学过程】

一、听写生字词。

二、精读训练:

1、读课文,要求:

了解故事发生的时间、地点、人物;

联系括号里的内容,初步把握剧情的发展。

2、讨论剧情发展

第一部分(开头至“心满意足了”):写公仪休特别喜欢吃鲤鱼。

第二部分(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”):写公仪休拒收别人送来的礼物。

第三部分(从“子明说”至结束):写公仪休拒收礼物的原因。

3、讲读第一部分。

自由读,思考:从哪些地方可以看出公仪休特别喜欢吃鱼?

引导讨论

抓住几个关键词,反复朗读,体会公仪休对鲤鱼的喜爱之情。

“实在”、“一顿就吃光”、“只要天天有鱼吃,就心满意足了”

4、讲读第二部分

自由读,思考:管家为什么给公仪休送活鲤鱼?公仪休是用什么办法拒收鲤鱼的?

引导讨论:

(管家的主人知道公仪休喜欢吃鲤鱼,有意讨好)

(公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,其实这是假话,他这样说才能让管家把鱼带走,表现出他的机智。)

指明读管家和公仪休的话,注意语气和神态。

5、讲读第三部分

过渡:为什么公仪休爱吃鲤鱼却又拒收鲤鱼呢?

自由读,划出有关句子

引导理解这段话。

齐读:找出关联词“因为……所以……如果……就……如果……还……”

学生根据这些词谈谈公仪休的想法。

三、分角色表演独幕剧

1、谈谈这个独幕剧中三个人物留给你的印象。

2、分角色表演。

3、评议表演情况。

四、总结课文。

这个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休爱吃鲤鱼却拒收鲤鱼的故事,表现了公仪休以身作则、清正廉洁的崇高品质。

【板书设计】

10、公仪休拒收礼物

实在鲜美

爱吃鲤鱼一顿吃光

清正廉洁天天吃鱼

拒收鲤鱼违纪办事收鱼

所以就如果

资料摘要

10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？